Grudnichkov được coi là tuổi từ 4 tháng đến một năm. Trong giai đoạn này có sự phát triển nhanh chóng về tâm sinh lý và trí tuệ của trẻ. Lên một tuổi, em bé học cách nhận biết các khuôn mặt, đồ vật quen thuộc, phân biệt âm thanh và có được các kỹ năng vệ sinh cơ bản. Ở độ tuổi này, thế giới xung quanh của trẻ bị giới hạn bởi những người thân thiết. Đứa trẻ học thế giới thông qua giao tiếp với cha mẹ. Một trong những phương pháp phát triển là vui chơi.
Hướng dẫn
Bước 1
Trong những tháng đầu đời của trẻ, các trò chơi với trẻ được giảm xuống các tiếp xúc xúc giác khác nhau trong quá trình vệ sinh - cảm giác gần gũi của một người thân yêu là điều quan trọng đối với trẻ. Nhưng ở tuổi này bé đã biết phân biệt những âm thanh du dương nhịp nhàng của những bài hát ru, những bài đồng dao, những câu chuyện cười. Việc làm quen với ngôn ngữ mẹ đẻ ở cấp độ này phát triển khả năng cảm nhận về ngôn ngữ, đây có thể được coi là bước khởi đầu của việc học đọc.
Bước 2
Những chiếc lục lạc truyền thống ở giai đoạn 3-4 tháng tuổi, treo lơ lửng trên nôi của bé, sẽ chứng minh cho trẻ thấy sự tồn tại của các hình thức và âm thanh khác nhau. Những món đồ chơi đầu tiên cung cấp cho trẻ trải nghiệm hình thành thế giới quan của riêng trẻ, không liên quan đến việc điều hành các nhu cầu tự nhiên và kích thích sự phát triển của hoạt động trí óc. Mẹ có thể sắp xếp một trò chơi với bé, cho bé xem lục lạc có nhiều hình dạng khác nhau và thể hiện sự khác biệt trong âm thanh của chúng. Ở độ tuổi lớn hơn một chút, khi trẻ bắt đầu biết ngồi, với những chiếc lục lạc đã trở nên quen thuộc với trẻ, bạn có thể bắt đầu một trò chơi mới. Buộc một dải ruy băng sáng vào cái lục lạc, di chuyển đồ chơi một khoảng cách vừa đủ để trẻ không thể với tới bằng tay cầm, nhưng hãy đặt dải ruy băng vào khu vực tiếp cận. Một đứa trẻ dưới sáu tháng tuổi sẽ có thể đoán những gì nên kéo trên cuộn băng để đưa đồ chơi đến gần mình hơn.
Bước 3
Đồ chơi có thể được giấu trước mặt trẻ dưới một vật thể hình cầu sáng - trẻ phải đoán rằng để lấy được đồ chơi, trẻ phải loại bỏ chướng ngại vật. Trong cùng một trò chơi, anh ta học thuộc tính của các vật thể để đầu tư vào nhau, các kỹ năng có thể được củng cố bằng cách sử dụng các kim tự tháp đặc biệt ở dạng cái cốc. Sự biến mất của các đồ vật và sự xuất hiện đột ngột của chúng được trẻ quan tâm, và sẽ càng thú vị hơn khi theo dõi sự biến mất và xuất hiện của người mẹ. Một trò chơi trốn tìm không phức tạp, khi người mẹ biến mất khỏi tầm mắt của trẻ, rồi nở một nụ cười sảng khoái, sẽ rèn luyện cho trẻ những kỹ năng tự lập đầu tiên. Đứa trẻ bị bỏ lại một mình trong giây lát, và sau đó sự xuất hiện hạnh phúc của người mẹ cho thấy rằng mọi thứ đã ổn định, rằng người mẹ đã không đi đâu cả.
Bước 4
Nhất thiết phải có những trò chơi xúc giác với các ngón tay của bé. Các trò chơi cổ điển - "chim ác là mặt trắng, nấu cháo, cho trẻ em ăn." Bằng cách xoa bóp các ngón tay, mẹ không chỉ giải trí cho trẻ mà còn kích thích các đầu dây thần kinh, phát triển các kỹ năng vận động tinh. Tất cả điều này góp phần hình thành và cải thiện trung tâm phát âm của não.
Bước 5
Đương nhiên, tất cả những niềm vui nên được đi kèm với giao tiếp với em bé. Trò chơi ở lứa tuổi này được trẻ cảm nhận một cách phức tạp, vì vậy những câu chuyện cười và bài đồng dao sẽ trở thành một phần của trò chơi. Ngoài ra, đối với đứa trẻ, điều quan trọng không chỉ là sự hiện diện của một người thân yêu trong trò chơi, mà là sự đồng lõa của anh ta, đứa bé phải được thuyết phục rằng người mẹ cũng không kém phần hứng thú với trò chơi.
