Trong 10 năm trở lại đây, chủ đề về sự phát triển sớm của trẻ đã trở thành một trong những chủ đề được các bậc phụ huynh, giáo viên trong các chuyên gia tâm lý bàn luận nhiều nhất. Có người cho rằng trẻ bắt đầu học đọc, viết và đếm càng sớm thì trẻ càng thành công trong tương lai. Và ai đó chắc chắn rằng sự phát triển sớm hơn là suy đoán về tình yêu của trẻ em và con ruồi một lần nữa chui vào ví của các bậc cha mẹ. Nhưng đâu mới là sự thật?
Cha mẹ yêu thương và quan tâm muốn con cái của họ được hạnh phúc, khỏe mạnh và thành công. Và vì điều này, họ sẵn sàng thực hiện mọi nỗ lực. Có người dẫn con “từ trong nôi” đến các lớp học về phát triển trí thông minh, đọc tốc độ, tính nhẩm, có người ngay từ khi lọt lòng đã dạy bé bơi và thực hiện các động tác thể dục. Có một nhóm phụ huynh, nhà giáo dục và nhà tâm lý học khác tin rằng cách tốt nhất để phát triển một đứa trẻ là cho trẻ chơi nhiều trước khi nhập học. Cái nào là đúng? Và ưu nhược điểm của phát triển sớm là gì?
Nhược điểm của sự phát triển thời thơ ấu
- Ít thời gian cho các trò chơi tự phát. Đó là trò chơi tự phát thường được gọi là tấm gương phản chiếu nhận thức bên trong của trẻ về thế giới. Trong trò chơi, anh ta học cách tương tác với người khác, điều chỉnh hành vi của mình và tưởng tượng. Đứa trẻ nhìn thế giới này theo quan điểm của riêng mình, nhưng đảm nhận một vai trò mới trong trò chơi, nó bắt đầu nhìn thế giới theo một cách khác. Và đây là một giai đoạn quan trọng trong quá trình phát triển của nó. Không nên bỏ qua thực tế rằng động cơ nhận thức nảy sinh trong quá trình chơi của trẻ, trên cơ sở đó hoạt động giáo dục được xây dựng.
- Tác động tiêu cực của sự phát triển trí tuệ sớm đối với lĩnh vực cảm xúc của trẻ. Những đứa trẻ mà cha mẹ, ngay từ khi còn nhỏ, tập trung vào việc tìm hiểu về thế giới với sự trợ giúp của trí tuệ, thường gặp vấn đề trong lĩnh vực cảm xúc (rối loạn tâm trạng, rối loạn hành vi) và phát triển giác quan.
- Giảm độ dẻo của não. Nhà sinh lý học thần kinh đã có thể chứng minh rằng theo tuổi tác, não người thay đổi mạng lưới thần kinh của nó, tức là trong quá trình phát triển, một đứa trẻ giải quyết cùng một vấn đề bằng cách sử dụng các khu vực khác nhau. Một đứa trẻ đã nhận một nhiệm vụ khó khăn không liên quan đến sự phát triển của mình sẽ giải quyết nó với sự trợ giúp của những phần não đã trưởng thành trong trẻ, tức là không phải theo cách hiệu quả nhất. Và ở độ tuổi lớn hơn, anh ấy sẽ giải quyết nó theo một cách khác, hiệu quả hơn. Và sẽ khó khăn hơn cho anh ta để đào tạo lại.
- Quá tải. Trẻ em, ngay từ khi còn nhỏ đã quá tải với các hoạt động phát triển khác nhau, thường có các triệu chứng như ngủ không ngon, đái dầm và nhiều bệnh soma khác. Điều quan trọng là phụ huynh và giáo viên phải xem kết quả của bài học, điều này thường chỉ là tưởng tượng. Ví dụ, một đứa trẻ một năm sử dụng thẻ và học thuộc lòng có thể biết 100 loài động vật và 100 loài thực vật, tên của tất cả các thước lớn và bảng cửu chương. Nhưng tại sao anh ta lại cần những kiến thức này nếu anh ta vẫn chưa biết cách hệ thống hóa và vận dụng nó? Và nếu những hoạt động này dẫn đến căng thẳng thần kinh - thì tại sao chúng lại cần thiết?
Ưu điểm của sự phát triển sớm
- John Protsko, một nhà tâm lý học tại Đại học California, thông qua nghiên cứu đã phát hiện ra rằng trẻ em dưới 3 tuổi tham gia các lớp phát triển thời thơ ấu thể hiện trí thông minh tốt hơn.
- Tất nhiên, những đứa trẻ có thể đọc, viết và đếm tốt và có một số kiến thức về thế giới xung quanh, thường thành công hơn ở trường so với những đứa trẻ chưa qua đào tạo của chúng. Các em dễ dàng nắm vững chương trình học ở trường tiểu học, làm hài lòng giáo viên với câu trả lời chính xác và phụ huynh có điểm cao. Và thành công ở trường thường ảnh hưởng đến lòng tự trọng của trẻ.
Để làm gì? Thông thường, vấn đề của nhiều bậc cha mẹ là không biết biện pháp, kết quả là họ đi đến cực đoan. Hoặc đứa trẻ chỉ đơn giản là để cho chính mình, hoặc tham dự 5 vòng tròn và lớp học một ngày.
Điều quan trọng là phải tính đến sở thích của trẻ, lắng nghe mong muốn của trẻ và tính đến các đặc điểm phát triển cá nhân của trẻ. Sự phát triển sớm không chỉ bao gồm thành phần trí tuệ, mà còn bao gồm cả lĩnh vực tình cảm, tình trạng thể chất của trẻ.
