Nhiều người dựa vào mong muốn dễ hiểu của cha mẹ là cho con họ một nền giáo dục chất lượng: từ những gia sư có tay nghề thấp (tốt nhất) đến những người được gọi là “giáo viên” mở các cơ sở giáo dục được cho là của họ với nội dung không rõ ràng. Vô tình, cha mẹ có thể đưa trẻ đến một giáo phái hoặc giáo phái phá hoại.
Chẳng hạn, tại một thời điểm, một giáo phái được gọi là "Trường học của Shchetinin" đã được biết đến rộng rãi. Một trong những nhà giáo phái hàng đầu ở Nga, Alexander Dvorkin, nói rằng giáo phái này được hỗ trợ bởi một quan chức cấp cao, người ngưỡng mộ phương pháp giảng dạy tiến bộ trong trường này, thực sự ngạc nhiên khi một ngôi trường tuyệt vời như vậy lại được xếp vào một giáo phái. gửi con cái của mình đến đó để đào tạo … Tất nhiên, tất cả những điều này đã mang lại cho người sáng lập gian lận sự bảo trợ và bảo vệ tương đối.
Giáo phái này tồn tại cho đến ngày nay, người sáng lập được gọi là nhà đổi mới, trường học được tổ chức như một thử nghiệm, phụ huynh vẫn gửi con cái của họ ở đó.
Trường này là gì? Hay đúng hơn, giáo phái này được ngụy trang thành một trường học là gì?
Đầu tiên phải nói rằng đây là trường nội trú. Việc tách khỏi cha mẹ cho phép lãnh đạo của giáo phái ảnh hưởng hoàn toàn đến trẻ em, hình thành chúng cho chính chúng. Có lẽ đối với một số bậc cha mẹ sẽ là một niềm vui lớn khi tống khứ những đứa con yêu quý không thể chịu đựng được theo cách không bị trừng phạt về mặt pháp lý và xã hội, nhưng đối với những gia đình bình thường, bạn cần phải suy nghĩ thật kỹ trước khi gửi con họ đến một trường nội trú ở Lãnh thổ Krasnodar.
Thứ hai, ở trường Shchetinin, trẻ em không học các môn như ở trường bình thường: 45 phút đại số, 45 phút tiếng Nga, 45 phút hóa học, v.v. Ở trường học của Shchetinin, một quy tắc như vậy là không nên dạy trẻ em mà nên dạy trẻ em. Bài học bị cấm ở đó, bởi vì, theo người sáng lập giáo phái này, chính từ "bài học" đi ngược lại với các động từ "để nguyền rủa", "để làm hỏng", tức là làm hỏng. Và theo những người theo giáo phái trong trường Shchetinin, đuổi trẻ em đến lớp có nghĩa là làm hỏng sự thuần khiết ban đầu của chúng, một kiểu cởi mở đặc biệt, khó hiểu nào đó đối với thế giới, v.v. Và do đó, bằng cách nào đó và ít nhất là những đứa trẻ bận rộn với một thứ gì đó, không phải những bài học được dạy cho chúng, mà là những "khóa học tích hợp". Ví dụ, họ nghiên cứu lịch sử cùng với thiên văn học, hóa học và vật lý, tất cả cùng một lúc. Rõ ràng là không có gì đọng lại trong đầu đứa trẻ từ một mớ hỗn độn như vậy.
Shchetinin tuyên bố rằng những đứa trẻ trong trường của ông đều vượt qua kỳ thi và kỳ thi luôn xuất sắc. Xếp hạng thực sự cao; có một lời giải thích đơn giản cho điều này.
Thực tế là vì trường của Shchetinin là trường nội trú, như đã đề cập, để tổ chức việc cung cấp OGE, chẳng hạn, một nhóm giáo viên đến đó. Ở đó họ được chào đón, cho ăn, uống nước, đưa hối lộ, sau đó họ rút tất cả những đứa trẻ đạt điểm cực cao trong kỳ thi. Người ta đã chứng minh rằng học sinh của trường Shchetinin, khi vào đại học, không thể nắm vững kiến thức cơ bản, vì họ chỉ đơn giản là không thể học.
Có một ví dụ tương tự ở phương Tây, đây là Đại học Maharishi, nơi nghiên cứu các môn học như "Vật lý Maharishi", "Lịch sử Maharishi", v.v. Không cần phải nói, điều này không liên quan gì đến giáo dục thực sự?
Đó là mong muốn bình thường và dễ hiểu khi tìm kiếm những cách dạy con mới, mong muốn chúng có một nền giáo dục tốt hơn, điều này sẽ trở thành nền tảng cho cuộc sống thịnh vượng của chúng. Những lựa chọn thay thế lành mạnh, đầy đủ cho nền giáo dục tiêu chuẩn của nhà nước có thể và nên có, và nếu vì lý do nào đó mà chúng chưa tồn tại, thì không ai có quyền ngăn cấm việc tổ chức giáo dục đó. Đồng thời, cần nhớ rằng các giáo phái luôn kiếm lợi từ những mong muốn và nỗi sợ hãi của con người, và mong muốn về một cuộc sống tốt đẹp cho một đứa trẻ là miếng mồi ngon cho những kẻ lừa đảo, những kẻ vội vàng nhào nặn các tổ chức giáo dục được cho là tiến bộ và được cho là, trên thực tế, tuyển dụng vào một môn phái.
Nhân tiện, ở trường của Shchetinin, môn học duy nhất nhận được sự quan tâm thực sự tốt là thể dục. Nó đáng xem xét tại sao điều này được thực hiện, phải không?
Phụ huynh nên suy nghĩ thật kỹ và tìm hiểu kỹ thông tin, bao gồm cả về những cơ sở giáo dục được nhà nước công nhận. Hãy thử tìm một người thật đã được học trong một cơ sở như vậy và nói chuyện với anh ta, xem anh ta có kiến thức gì trong đầu, anh ta có hiểu khoa học, nghệ thuật, lịch sử, văn học không? Anh ấy đã thành thạo nghề gì và anh ấy sẽ kiếm sống bằng cách nào?
Và hãy nhớ rằng cha mẹ chỉ chấp nhận rủi ro cho các thí nghiệm sư phạm đối với trẻ em.
