Làm thế nào để chuẩn bị tay đúng cách để viết khi học với trẻ mẫu giáo? Nhiều phụ huynh khi cùng con chuẩn bị đến trường đều đặt ra câu hỏi này. Các giáo viên hiện đại lưu ý với sự tiếc nuối rằng học sinh lớp một thường gặp khó khăn trong việc thành thạo các kỹ năng viết ban đầu.
Viết là một kỹ năng liên quan đến việc thực hiện các cử động tay được phối hợp và khó khăn đối với đứa trẻ. Kỹ thuật viết luôn đòi hỏi các cơ nhỏ của bàn tay phải hoạt động rõ ràng và hài hòa. Điều quan trọng không kém trong việc thành thạo các kỹ năng viết các chữ cái và từ là sự phát triển của sự chú ý tự nguyện và nhận thức trực quan ở một đứa trẻ.
Trong quá trình chuẩn bị tay để viết, nhiều người nhận thấy hành vi của một đứa trẻ khác với người lớn trong quá trình viết các chữ cái và từ ngữ. Nhiều học sinh lớp 1 cầm bút không đúng cách, khó điều hướng trong vở, chủ động vặn tờ giấy theo mọi hướng khi tô, vẽ. Nó chỉ nói rằng họ không có đủ kinh nghiệm và rất khó để họ làm việc tại bàn.
Khi chuẩn bị cho bàn tay của trẻ tập viết, cần nhớ rằng các cơ nhỏ của bàn tay được phát triển ở trẻ 5-6 tuổi, sự phối hợp các cử động cũng chưa hoàn hảo, vì sự hình thành các khớp ngón tay và cổ tay chưa hoàn chỉnh. Các bộ phân tích vận động và thị giác, liên quan trực tiếp đến việc tái tạo và nhận thức các chữ cái, mới chỉ ở giai đoạn phát triển. Điều này giải thích tại sao khi bắt đầu học viết, trẻ thường không phân biệt được các yếu tố trong chữ cái. Họ không thể cảm nhận hoàn toàn cấu hình của các chữ cái, và do đó không nhận thấy những thay đổi nhỏ trong các yếu tố cấu trúc của nó.
Quá trình chuẩn bị diễn ra tốt đẹp như thế nào có thể được đánh giá qua mức độ hình thành của toàn bộ phức hợp đào tạo: nhịp độ và nhịp điệu của lời nói được kết hợp với chuyển động của tay và mắt như thế nào, khả năng kiểm soát bàn tay và ngón tay đã đạt được bao nhiêu. đã phát triển. Nếu một đứa trẻ ở độ tuổi lên bảy học cách kiểm soát các ngón tay và bàn tay của mình, tìm các chữ cái in và viết trong văn bản và viết các yếu tố cơ bản của các chữ cái, điều này sẽ khá đủ để trẻ học viết thêm. Điều quan trọng không phải là tuổi của đứa trẻ, mà là sự sẵn sàng của nó cho quá trình học tập. Sự sẵn sàng có thể được xác định bằng các tiêu chí sau:
• em bé có biết đọc không;
• anh ta có giỏi viết các ký tự khối không;
• bàn tay của em bé có được chuẩn bị tốt để viết không;
• Bé có mong muốn học viết bằng chữ in hoa “người lớn” không?
Việc dạy viết cho một số trẻ đôi khi đi kèm với căng thẳng về cảm xúc. Trẻ em thường trải qua những thất bại và khó khăn đầu tiên. Nhiều bậc cha mẹ lưu ý rằng bàn tay của trẻ dường như không tuân theo, các đường nét không đi đến nơi mà trẻ cần. Trong tình huống như vậy, bạn có thể nắm lấy tay em bé trong tay mình và cố gắng viết các chữ cái lại với nhau. Đứa trẻ luôn có quyền mắc lỗi. Ở giai đoạn đầu của việc học, việc khơi gợi những cảm xúc tích cực ở trẻ là rất quan trọng để những thất bại và sai lầm không khiến trẻ muốn bỏ lớp.
Khi chuẩn bị cho chữ cái, bạn cần theo dõi tư thế tốt của trẻ và cách tiếp đất đúng trong các giờ học: vai thẳng hơi hạ xuống; lưng thẳng, đầu hơi nghiêng. Trẻ không được chạm ngực vào bàn để không cản trở nhịp thở, khuỷu tay không thõng xuống.
Việc chuẩn bị cho bàn tay tập viết, tập tô của bé 3-4 tuổi, bạn không nên bỏ qua các loại kim tự tháp, búp bê lồng, tranh ghép, chúng sẽ giúp các ngón tay của trẻ khỏe hơn, phát triển các kỹ năng vận động tinh. Những chiếc bút của anh ấy sẽ trở nên cơ động và khéo léo, và trong tương lai, việc viết lách sẽ dễ dàng hơn nhiều.
