Ước mơ của bất kỳ bà mẹ nào là một cậu học sinh tự làm bài tập về nhà, và tất cả những gì mẹ phải làm chỉ là vui mừng vì điểm số và ký vào một cuốn nhật ký. Sau tất cả, chúng tôi nhớ rằng chúng tôi đã độc lập và có tổ chức như thế nào, chúng tôi tự làm mọi thứ và không làm phiền bố mẹ (mặc dù có thể bạn chỉ đơn giản là quên nhiều khoảnh khắc). Và bây giờ, bạn cũng không muốn lãng phí thần kinh và sức lực của mình để đứng cùng học trò của bạn ở trên tâm hồn.
Hãy bắt đầu bằng cách nhận ra sự thật đầu tiên: trường học hiện đại khác với trường học mà bạn đã từng theo học đến mức nó gợi ý rằng bạn phải dành một ít thời gian để giúp con bạn làm các bài tập ở trường. Đầu tiên - để giải thích cho anh ấy những gì đã bị hiểu lầm và hiểu nhầm ở trường. Sau đó - để kiểm soát việc thực hiện bài tập về nhà (thông thường đứa trẻ không đếm con quạ trên vở mà chỉ ngồi làm bài). Và cuối cùng - để kiểm tra những gì anh ấy đã quyết định ở đó. Đây là ba điểm riêng biệt. Khi gửi một đứa trẻ đến trường, chúng ta có thể ngây thơ hy vọng rằng chính nhà trường sẽ lo liệu mọi thứ, dạy dỗ và giáo dục. Trong khi đó, các giáo viên nói: "Lớp tôi có 30 người, tôi không thể giải thích cho mọi người hiểu được!" Vì vậy, chỉ cần chấp nhận phần đầu tiên của trách nhiệm của bạn. Nếu đứa trẻ hiểu lầm điều gì đó ở trường, bạn có thể giải thích cho nó hoặc gia sư. Không ai sẽ giúp đứa trẻ ngoại trừ chính chúng ta.
Xin vui lòng, dù bạn có tiếc cho khoảng thời gian đã lãng phí và bản thân bạn đến mức nào, cũng không nên chia tay với trẻ, đừng dùng những lời lẽ không hay nếu trẻ không hiểu những điều tưởng chừng như sơ đẳng. Khi có nhiều trẻ trong lớp, và mỗi trẻ có nhịp độ và cách tiếp nhận thông tin riêng, ồn ào, nhiều phiền nhiễu, bạn thực sự có thể bỏ lỡ rất nhiều. Đây không phải là dấu hiệu của sự ngu ngốc và lười biếng. Ở đây, đúng hơn, có những vấn đề về tổ chức quá trình giáo dục, hay còn gọi là sự tập trung chú ý.
Điểm thứ hai là kiểm soát việc thực hiện bài tập về nhà. Nhiều bà mẹ lưu ý rằng nếu không ngồi cạnh trẻ hoặc kiểm tra định kỳ xem trẻ đang làm gì thì học sinh sẽ bị phân tâm bởi những việc không liên quan, kết quả là việc thực hiện các nhiệm vụ nhẹ nhàng bị trì hoãn đến tận đêm. Và trên đường đi, kinh nghiệm của những bà mẹ dày dạn, mang lại hy vọng: thường thì nhu cầu ngồi bên cạnh nó biến mất sau lớp ba. Vậy tất cả những điều này có ý nghĩa gì?
Các học sinh của trường tiểu học, không có ngoại lệ, thiếu sự chú ý tự nguyện. Đây không phải là một căn bệnh, không phải là một chẩn đoán, mà là một đặc tính của não trẻ em biến mất theo tuổi tác. Chúng tôi tự nhận thấy rằng trẻ càng lớn thì càng chăm chỉ và tập trung hơn, do đó, chẩn đoán phổ biến về ADD (H) (rối loạn tăng động giảm chú ý), nếu muốn, có thể được đưa ra cho một nửa số học sinh trong lần đầu hoặc lớp ba. Đối xử với tất cả? Dĩ nhiên là không! Nhưng cần có sự giúp đỡ về việc tổ chức làm bài để không để mọi việc tự trôi qua và không gây tai tiếng cho cả 10 năm học vào mỗi buổi tối.
Trong khi đó, ở 10% trẻ em, tình trạng thiếu chú ý vẫn kéo dài hơn bình thường. Điều này có thể kèm theo hoặc không kèm theo chứng hiếu động thái quá. Việc đưa con đi khám hay không là tùy thuộc vào mỗi bà mẹ. Tôi muốn nói điều này: ADD (H) thực sự can thiệp một cách hữu hình và hữu hình vào việc học và thường giống như sự lơ là về mặt sư phạm. Và trong một tiêu chuẩn khá linh hoạt, tất cả trẻ em đều bồn chồn và có thể không chú ý.
Có lẽ con bạn đã đi học quá sớm và hệ thống giám sát của trẻ chưa đủ trưởng thành. Nhưng không phải để đưa anh ta về nhà? Vì vậy, bạn chỉ cần chấp nhận sự thật thứ hai: học sinh nhỏ tuổi cần sự kiểm soát bên ngoài nhiều hơn học sinh lớn hơn, vì chúng chưa “trưởng thành” bên trong.
Tôi có thể giúp gì cho một học sinh?
Đề xuất của tôi rất đơn giản. Để bắt đầu, mẹ sẽ không thể trốn tránh. Thiết lập lịch trình trong ngày, khung thời gian và hệ thống phần thưởng để mang lại trật tự hơn một chút vào sự hỗn loạn. Theo thời gian, học sinh của bạn sẽ tham gia, nhưng lúc đầu không có sự giám sát.
1. Lịch trình
Lập một lịch trình bao gồm đi học, ăn trưa, nghỉ ngơi, làm bài tập về nhà, và thời gian sử dụng máy tính và TV. Bạn nên thực hiện theo quy định của nó, vì trẻ em dưới 9-10 tuổi, theo quy định, không có quyền tự chủ.
2. Thời gian của nhiệm vụ
Trước tiên, hãy đảm bảo rằng trẻ hiểu về nguyên tắc nhiệm vụ đó là gì. Nếu anh ta không biết phải làm gì, anh ta sẽ đóng băng và mọi thứ đều mất. Khi chủ đề đã rõ ràng, hãy đặt thời gian: chẳng hạn nửa giờ cho một nhiệm vụ, nửa giờ cho một nhiệm vụ khác (tập trung vào con bạn, tốc độ của chúng và nhiệm vụ để lấy số thực). Nếu thực hiện sớm, hãy thưởng thêm 5 phút phim hoạt hình. Kỹ thuật đơn giản này khuyến khích bạn đi chơi ít hơn và rỉ tai nhau nhiều hơn.
Bất kỳ lịch trình nào cũng nên có một điều kiện tiên quyết: đầu tiên - bài tập về nhà, sau đó - giải trí. Và thời hạn để hoàn thành tất cả các bài tập về nhà, kể cả kiểm tra, là 8 giờ tối (chẳng hạn). Những người không thành công mà không có lý do chính đáng sẽ không có máy tính. Cứng? Có lẽ. Nhưng điều này đã hoạt động với những đứa trẻ sáu tuổi. Và đứa trẻ hiểu rõ ràng rằng trò chơi không phải là một đặc ân, mà là một phần thưởng, ai không có thời gian, nó đã đến muộn.
3. Hệ thống ưu đãi
Hệ thống phần thưởng là củ cà rốt cá nhân của bạn. Đây có thể là thứ đã được đề cập cộng với năm phút chơi game hoặc phim hoạt hình cho tốc độ làm việc và nỗ lực cao, hoặc một món ăn yêu thích, hoặc một thứ ngọt ngào. Và đối với một tuần làm việc xuất sắc, một phần thưởng lớn hơn sẽ được đưa ra - ví dụ: đi xem phim, công viên, v.v. thú tiêu khiển dễ chịu.
Khi đến lúc kiểm tra bài tập về nhà, hãy luôn cố gắng tìm ra điều gì đó để khen ngợi học sinh của bạn. Chú ý xem anh ấy mắc lỗi gì. Có những sai lầm do không chú ý, và có những sai lầm do thiếu hiểu biết. Và mặc dù đôi khi bạn chỉ muốn hỏi: "Tại sao ????", câu hỏi này hoàn toàn vô nghĩa. Bạn có thể đưa ra cho trẻ một lựa chọn đơn giản và rõ ràng: giữ nguyên như vậy và đạt điểm thấp hơn đảm bảo, hoặc cố gắng sửa sai ngay hôm nay. Nếu có sai lầm do thiếu hiểu biết, hãy cố gắng giải thích một cách nhẹ nhàng nhất có thể xem nó sẽ đúng như thế nào và tại sao.
Điều quan trọng nhất mà mỗi bà mẹ cần nhận ra là bạn không thể từ chối sự giúp đỡ, ngay cả khi bạn đã có kế hoạch khác. Đứa trẻ vẫn là một đứa trẻ, và chúng tôi có trách nhiệm với nó. Nếu nhà trường không chuẩn bị kỹ lưỡng cho học sinh thì việc đổ lỗi cho học sinh là không công bằng. Không chú ý là một hiện tượng tạm thời sẽ mất đi theo tuổi tác, và do đó không thể bị trừng phạt cho những gì trẻ chưa kiểm soát được. Nhưng có thể và cần thiết phải cấu trúc một ngày của học sinh và định hướng nó, để thúc đẩy nó một cách tích cực.
Tôi cũng khuyên bạn nên dành thời gian rảnh rỗi của mình cho trò chơi để tạo sự chú ý và tập trung, có thể nói là để phát triển cơ não này. Tic-tac-toe, cờ caro, cờ vua, hải chiến, trí nhớ - đây không phải là danh sách đầy đủ.
Mặc dù trẻ em có thể gây phiền nhiễu một cách thành thục và đôi khi dường như không trưởng thành chút nào, nhưng sớm hay muộn điều đó cũng sẽ xảy ra. Và 20 năm nữa, bạn sẽ hoài niệm về quãng thời gian làm bài tập của mình. Và thời gian này sẽ như thế nào - mệt mỏi hay ngược lại, thú vị và nhiều thông tin, bộc lộ trong bạn tài năng của một giáo viên chu đáo, nhạy bén, phụ thuộc nhiều hơn vào cách tổ chức bài tập về nhà và cách bạn liên hệ với phần công việc này của mẹ bạn. Suy cho cùng, đây cũng là công việc và rất có trách nhiệm - dạy trẻ kiểm soát bản thân, lập kế hoạch và trì hoãn thú vui.
Những đứa trẻ lý tưởng chỉ ở với bạn bè, và con bạn không thể trở nên độc lập một cách kỳ diệu. Nhưng bạn có thể dạy bé từng bước có tổ chức, giảm dần mức độ kiểm soát bài tập về nhà. Và cuối cùng bạn sẽ tự hào về chính mình!
Julia Syrykh.
Nhà thiết kế. Nhà văn. Mẹ
