Thật tuyệt khi nhìn thấy con trai hoặc con gái của bạn trên sân khấu, nghe khán giả tán thưởng chúng như thế nào. Đôi khi đối với các bậc cha mẹ dường như con đường dẫn đến thành công trong âm nhạc là khá thực tế: mua một nhạc cụ, vào trường âm nhạc, kiên trì học tập. Nhưng không phải phụ huynh nào cũng đánh giá mức độ khả năng âm nhạc của con mình một cách khách quan.
Bất kỳ tài năng nào, kể cả âm nhạc, đều là một hiện tượng phức tạp, không được hiểu đầy đủ. Có nhiều mô hình tài năng khác nhau trong khoa học tâm lý. Khó khăn nhất trong số đó là mô hình nhân do nhà khoa học người Mỹ D. Simonton đưa ra: nếu ít nhất một trong các thành phần của tài năng bằng 0, thì tất cả các thành phần khác sẽ được “nhân với 0”. Theo mô hình này, chỉ 0,5% số người có thể được coi là tài năng trong lĩnh vực này hay lĩnh vực khác.
Tất nhiên, điều này là một sự phóng đại, tuy nhiên số lượng người tài còn ít, và các bậc cha mẹ nên chuẩn bị cho việc con mình không nằm trong số này.
Khả năng âm nhạc
Trái tim của tài năng âm nhạc là khả năng âm nhạc. Trong số đó, những cái chính nổi bật - những cái không có thì không thể có hoạt động âm nhạc: không biểu diễn âm nhạc, cũng không phải sáng tác, thậm chí cả nhận thức. Các nhà khoa học và giáo dục tin rằng tất cả mọi người đều có khả năng như vậy, chỉ loại trừ những người bị điếc hoàn toàn từ khi sinh ra, sự khác biệt nằm ở mức độ phát triển của họ.
Các khả năng âm nhạc chính đã được nhà tâm lý học người Nga B. Teplov nhấn mạnh: cảm giác phương thức, cảm giác nhịp điệu âm nhạc và khả năng hình thành các biểu diễn âm nhạc và thính giác khái quát.
Cảm giác băn khoăn là khả năng cảm nhận âm nhạc như một biểu hiện của một số loại nội dung. Biểu hiện bên ngoài của nó là khả năng đánh giá tính cách của âm nhạc một cách đa dạng hơn là "buồn" hay "vui", để phân biệt một giai điệu đã hoàn thành với một giai điệu chưa hoàn thành, hòa âm ổn định với một giai điệu không ổn định.
Cảm xúc âm nhạc-nhịp điệu được thể hiện ở khả năng di chuyển theo nhịp điệu âm nhạc - di chuyển theo nhịp, nhảy múa, chuyển tải đặc tính của âm nhạc trong chuyển động.
Khả năng biểu diễn thính giác-âm nhạc tổng quát được thể hiện ở khả năng nhận biết các giai điệu mà trẻ đã nghe ở đâu đó và một lần, trong bất kỳ bản trình bày âm sắc nào - bất kể người đó hát không lời, bất kể trẻ chơi nhạc cụ nào.
Các thành phần khác của tài năng
Một trong những dấu hiệu chính của tài năng là động lực cao cho hoạt động âm nhạc. Nếu cha mẹ đưa trẻ đến trường dạy nhạc "theo sự hộ tống", và ở nhà trẻ buộc phải ngồi vào một nhạc cụ - đứa trẻ này không thể được gọi là một nhạc sĩ tài năng, ngay cả khi trẻ có khả năng âm nhạc phát triển tốt. Một đứa trẻ thực sự tài năng đam mê học nhạc - thậm chí đôi khi trái với ý muốn của cha mẹ - và biết chính xác mình muốn chơi nhạc cụ nào. Mong muốn học chơi guitar nên được đánh giá một cách nghiêm túc - nó có thể không được xác định bởi tài năng mà bởi sự bắt chước của bạn bè cùng trang lứa.
Một đứa trẻ có sức khỏe kém sẽ không thể đạt được thành công trong âm nhạc, trẻ hay ốm, nhanh mệt, vì hoạt động thể chất là công việc nặng nhọc. Cũng vì lý do đó, sự bồn chồn có thể được coi là kẻ thù của tài năng âm nhạc.
Cho dù tài năng âm nhạc của đứa trẻ có thể hiện rõ ràng như thế nào đối với cha mẹ của nó, lời cuối cùng phải được để lại cho giáo viên-nhạc sĩ. Giáo viên cũng có thể mắc sai lầm, nhưng không thường xuyên như những ông bố, bà mẹ đầy tham vọng nghĩ.
