Tính cách của một người là một khái niệm khá phức tạp, bao gồm nhiều thói quen, phản ứng với những tình huống nhất định, thái độ đối với người khác và những đặc điểm tương tự khác của bản chất. Nền tảng của tính cách được đặt ra bởi cha mẹ, xã hội nơi đứa trẻ được nuôi dưỡng và phát triển.
Tính cách của một người được hình thành, giống như nền tảng của một tòa nhà, trong những năm đầu tiên của cuộc đời. Theo các chuyên gia tâm lý trẻ em, sự hình thành nhân cách bắt đầu từ những ngày đầu đời, cuối cùng những nét tính cách được hình thành khi ba tuổi. Và một người sẽ như thế nào trực tiếp phụ thuộc vào các giá trị được gắn trong khái niệm đạo đức của anh ta, chính xác là trong giai đoạn này của cuộc đời anh ta. Điều quan trọng là cha mẹ của em bé phải hiểu rằng hành vi của họ là ví dụ sinh động nhất về những gì một người nên trở thành, và bằng gương của họ, họ hàng ngày chỉ ra những gì có thể và những gì không. Các yếu tố khác, ví dụ, các đặc điểm di truyền, bầu không khí trong gia đình và cơ sở giáo dục mầm non và trường học, và các quy tắc của môi trường xã hội nơi trẻ lớn lên, có tác động rất lớn đến những thay đổi trong hành vi của trẻ.
Những thay đổi trong tính cách của trẻ từ 3 đến 7 tuổi
Sau 3 tuổi, tính bướng bỉnh và các dấu hiệu tự cho mình thường sẽ xuất hiện trong hành vi của trẻ. Thực tế là ở độ tuổi này bé đã có thể tự mình làm được rất nhiều việc, nhưng bố mẹ vẫn kiên trì bảo trợ bé trong tất cả những việc nhỏ nhặt. Để những đặc điểm này không nhận được đất cho sự phát triển tích cực, cần mở rộng phạm vi trách nhiệm của bé, để bé cảm thấy mình là một người, một thành viên chính thức của gia đình và xã hội xung quanh. Nhưng cũng không thể vượt qua ranh giới của sự dễ dãi ở tuổi này. Những dấu hiệu của tính ích kỷ là đặc trưng của giai đoạn này của cuộc sống phải được trấn áp và truyền đạt cho đứa trẻ rằng môi trường của nó cũng có quyền theo ý kiến của chúng.
Khủng hoảng tuổi 7
7 tuổi trong quá trình hình thành nhân cách của trẻ có một bước ngoặt gắn liền với việc chuyển từ cơ sở giáo dục này sang cơ sở giáo dục khác. Nhiều trẻ em ở độ tuổi này trở nên thu mình, điều này đe dọa sự phát triển của sự bất an, xuất hiện cảm giác vô dụng và không có giá trị, cô đơn. Rất dễ để ngăn chặn điều này, chỉ cần lắng nghe cẩn thận những gì anh ấy muốn chia sẻ, để giúp đỡ anh ấy trong quá trình thích nghi ở đội bóng mới. Thực tế là một đứa trẻ ở độ tuổi này đã tự cho mình là người khá trưởng thành, nhưng tâm hồn chưa định hình vẫn cần sự hỗ trợ từ bên ngoài, cơ hội để chia sẻ cảm xúc, bộc phát cảm xúc. Và nếu một đứa học sinh đột nhiên ngừng nói về ngày hôm nay của mình như thế nào, chia sẻ những ấn tượng của mình, thì cần phải nói chuyện, giúp trẻ giải tỏa căng thẳng.
Đặc điểm của tuổi chuyển tiếp
Giai đoạn giao thời là giai đoạn khó khăn nhất trong cuộc đời của cả đứa trẻ và cha mẹ. Hầu như không thể nói chính xác khi nào nó bắt đầu. Một số đứa trẻ đạt được bước ngoặt ở tuổi 12, một số ở tuổi 14, và một số thường vượt qua nó, trải nghiệm nó, mà không mang lại bất kỳ rắc rối nào cho bản thân hoặc cho những người thân thiết với chúng. Bất chấp thái độ tiêu cực chung đối với thời điểm này trong cuộc đời của mỗi người, đó chỉ là thời điểm hiểu biết về bản thân, thế giới xung quanh và những khía cạnh mới của nó. Và bước ngoặt này sẽ dẫn đến đâu, một lần nữa, chỉ phụ thuộc vào cha mẹ.
Ở độ tuổi này, một đứa trẻ cần sự quan tâm của những người thân yêu hơn cả khi còn nhỏ. Nhiều ông bố bà mẹ cho rằng đứa trẻ đã khá trưởng thành để có thể tự quyết định và chăm sóc bản thân, làm bạn với những người mà mình thấy phù hợp và về nhà muộn hơn một chút. Đây là sai lầm chính dẫn đến hậu quả tiêu cực. Trong thời đại chuyển giao, điều quan trọng là phải cho trẻ làm quen với những mặt tốt của cuộc sống, đưa trẻ tránh xa ảnh hưởng xấu, hướng sự quan tâm của trẻ theo hướng đúng đắn, nghĩa là, quan tâm đến trẻ nhiều nhất có thể và quan tâm đến trẻ.
