Khi một đứa trẻ vào lớp một, một giai đoạn mới trong cuộc đời bắt đầu đối với trẻ. Nó là một thử thách, thú vị và thú vị cho học sinh và phụ huynh của mình. Trong giai đoạn này, một thói quen hàng ngày mới xuất hiện, nhiệm vụ, bổn phận, trách nhiệm mới. Đứa trẻ học cách quản lý cảm xúc của mình, tạo ra một cách chính xác lòng tự trọng của mình, để xem xét ý kiến của người khác.
Tất cả trẻ em đều có thái độ khác nhau đối với quá trình giáo dục
Có những đứa trẻ yêu trường học và thấy các lớp học thú vị và nhiều thông tin. Những học sinh như vậy nhanh chóng làm quen mới, kết bạn với các bạn cùng lớp, nghe lời giáo viên và vui vẻ làm bài.
Một số học sinh thích giao tiếp, tôn trọng giáo viên của mình và thậm chí có thể hoàn thành nhiều nhiệm vụ khác nhau, nhưng các em cần được giám sát liên tục. Điều này áp dụng cho cả trường học và gia đình.
Nhưng cũng có những trẻ không thích đến cơ sở giáo dục, không tìm được ngôn ngữ chung với các bạn trong lớp và vì thế mà trở thành kẻ cô đơn.
Những vấn đề có thể gặp phải trong quá trình thích nghi với trường học
Tất cả trẻ em đều khác nhau và chúng có thể gặp những vấn đề khác nhau. Ví dụ, có người không thể ngồi một chỗ, có người không kiểm soát được bản thân và hét lên một câu trả lời mà không giơ tay, có người rất nhanh chóng mệt mỏi và không thể tập trung vào công việc. Cần lưu ý rằng những đứa trẻ chậm lớn không thể nắm vững những tài liệu được cung cấp cho chúng.
Ngoài ra, trẻ có thể gặp các vấn đề về tình cảm. Ví dụ, một người không thể tìm thấy một ngôn ngữ chung với các bạn cùng lứa tuổi, người kia không thể đi sâu vào lời nói của giáo viên. Ngoài ra, đứa trẻ có thể không hoàn toàn độc lập, điều này có thể trở thành lý do cho sự sỉ nhục từ bạn bè cùng trang lứa. Các bệnh mãn tính ở trẻ sơ sinh thường trầm trọng hơn.
Nếu để ý những khoảnh khắc như vậy thì cha mẹ và thầy cô cần hết sức lưu ý, thậm chí có thể đưa trẻ đến bác sĩ chuyên khoa.
Những lý do của những vấn đề như vậy trong giai đoạn này là gì?
Tất cả nguồn gốc đều xuất phát từ gia đình. Bị ảnh hưởng bởi sự nuôi dạy của đứa trẻ. Điều quan trọng là phải xem xét cách trẻ giao tiếp với những đứa trẻ khác, liệu trẻ có cởi mở để giao tiếp, chơi với chúng hay không. Anh ta có quan tâm đến thế giới xung quanh, trong cuộc sống. Thông thường, cha mẹ đòi hỏi ở con rất nhiều điều, họ tự đặt ra cho con mình những điều hoặc ngược lại, ghi nhớ trải nghiệm tiêu cực của chúng. Tất cả điều này ảnh hưởng tiêu cực đến sinh viên tương lai.
Sự non nớt về tâm lý của bé. Có lẽ anh ấy chỉ đơn giản là chưa sẵn sàng để ghi nhớ một khối lượng thông tin lớn như vậy, anh ấy không thể làm những gì được yêu cầu của mình. Đứa trẻ cần hiểu mình được đánh giá như thế nào và để làm gì, nó phải lập kế hoạch một cách chính xác, và ưu tiên chính xác, nhận ra rằng kết quả học tập của mình phụ thuộc vào điều này.
Đứa trẻ nên hiểu rằng trường học đối với nó cũng giống như công việc mà người lớn đi học, chỉ có điều nó được đánh giá khác nhau.
Đứa trẻ có thể kiệt quệ về tinh thần do mệt mỏi kinh niên. Khối lượng nhiệm vụ trở nên lớn hơn và bạn cần phải có khả năng tính toán chính xác sức mạnh của mình để hoàn thành chúng.
Làm thế nào để vượt qua khó khăn
- Một thái độ tích cực trong gia đình là điều cần thiết. Cha mẹ nên tham gia trực tiếp vào cuộc sống của trẻ. Bạn cần nói chuyện với anh ấy, kể những khoảnh khắc tích cực trong cuộc sống của bạn. Đây sẽ là động lực tốt cho em bé.
- Sau giờ học, đứa trẻ cần được nghỉ ngơi. Cha mẹ không nên yêu cầu con ngồi ngay để làm bài. Bạn cần thay đổi loại hoạt động hoặc đề nghị ngủ trưa.
- Bạn đừng bao giờ nói với một đứa trẻ rằng ai đó giỏi hơn nó. Cha hoặc mẹ chỉ nên đánh giá một cách khách quan về con mình chứ không phải những học sinh khác.
- Đứa trẻ nên được khen ngợi khi hoàn thành tốt bất kỳ công việc nào.
- Điều quan trọng cần nhớ là trong trường học, nhân cách được hình thành và đứa trẻ có thành công trong tương lai hay không. Các bậc cha mẹ phải chịu trách nhiệm về việc này.
