Học chơi một loại nhạc cụ mang lại cho trẻ nhiều lợi thế: phát triển thính giác; phát triển các kỹ năng vận động tinh của các ngón tay (do đó, ảnh hưởng đến sự phát triển của bên phải, tức là bán cầu não sáng tạo); sự hình thành gu âm nhạc; khả năng chịu thêm tải.
Cha mẹ có thể hiểu tất cả những điều trên thì dễ, nhưng làm thế nào để giải thích điều này cho một đứa trẻ, theo thời gian, mất hứng thú học tập, thất thường trong giờ học và cố gắng bằng mọi cách có thể để tránh chúng?
Cần thiết
- 1) sự kiên nhẫn;
- 2) chú ý đến chi tiết;
- 3 lần.
Hướng dẫn
Bước 1
Nói chuyện với trẻ hoặc xem trẻ: trẻ xem phim hoạt hình / phim gì, trẻ thích bài hát nào. Viết ra tất cả các tiêu đề, sau đó cố gắng tìm bản nhạc của những tác phẩm này trong các cửa hàng hoặc trên Internet.
Nó sẽ thú vị hơn nhiều đối với bé khi biểu diễn những giai điệu này hơn là một số "thang âm nhàm chán" và các tác phẩm của chương trình học do thầy thiết lập trong khuôn khổ sở thích của bé.
Bước 2
Bạn không nên bỏ qua những lời chỉ trích, cũng như bạn không nên quên sự mong manh trong tâm hồn của đứa trẻ. Nói chuyện với một đứa trẻ về mức độ kém của nó, bạn đang đi qua một bãi mìn, nơi mọi lời nói bất cẩn đều củng cố lòng căm thù đối với một nhạc cụ và mọi lời khen ngợi không đáng có có thể dẫn đến việc hoàn toàn không khoan dung với những lời chỉ trích trong tương lai.
Hãy nhã nhặn hết mức có thể, và tốt hơn hết là bạn nên nói cả trăm lần: "Chúng ta hãy chơi lại từ đầu, chỉ là bây giờ chúng ta cần đặt ngón giữa vào phím này, không phải ngón trỏ, được không?" - hơn một lần nói: "Bạn chơi xấu."
Bước 3
Chìa khóa thành công trong đào tạo là tính thường xuyên của các lớp học. Nếu thời gian cho phép bạn học vào buổi sáng (trường gần nhà), hãy chia giờ làm việc hàng ngày của trẻ như sau:
- vào buổi sáng - 15 phút;
- sau giờ học - 30 phút;
- nửa giờ trước khi đi ngủ - 15 phút.
Như vậy, bạn sẽ giảm bớt sự nhàm chán trong quá trình tập luyện, đỡ mỏi và đau cổ tay, đồng thời giảm bớt cảm giác đã ngồi với cây đàn từ bao đời nay.
Một giờ mỗi ngày là tải trọng tối ưu nếu trẻ không muốn học thêm và hơn thế nữa là cống hiến cả đời cho âm nhạc. Giáo dục bổ sung không được cao hơn giáo dục chính, nhưng sức mạnh của giáo dục chính phải được duy trì.
