Bản thân các khái niệm bên phải và bên trái khá khó hiểu đối với trẻ em. Đứa trẻ không hiểu ngay nó là gì. Nhưng khi vào học, anh ta không chỉ cần biết tay phải và tay trái ở đâu mà bản thân anh ta phải có khả năng áp dụng những khái niệm này. Nếu không, bé sẽ khó hiểu giáo viên, cũng như học đọc và viết.
Biết cơ thể của chính bạn
Đối với một đứa trẻ mới biết đi, cụm từ “đi bên trái” không có nghĩa gì cả. Đầu tiên, anh ta cần nhớ vị trí của bên phải và bên trái trên ví dụ về cơ thể của chính mình. Ví dụ, để giúp con bạn ghi nhớ điều này, bạn có thể buộc một sợi dây quanh cổ tay của bàn tay phải. Lúc này bé sẽ có một điểm quy chiếu: sợi chỉ ở đâu, ở đó có tay phải. Cố gắng cung cấp cho con bạn những hướng dẫn trong trò chơi và trong cuộc sống thường xuyên nhất có thể, sử dụng khái niệm đúng, đồng thời gợi ý rằng đây chính là điểm mấu chốt. Ví dụ, khi đánh giày cho trẻ, hãy yêu cầu trẻ di chuyển chân phải.
Các trò chơi đầu tiên để ghi nhớ các bên của cơ thể rất đơn giản: giơ tay phải, nhắm mắt trái, đưa tai trái, v.v. Đầu tiên, bé phải thể hiện tất cả những điều này trên cơ thể mình. Thật vậy, trên thân thể của người khác đứng đối diện, trái phải và trái ngược nhau; bé sẽ mất nhiều thời gian để hiểu ra điều này. Vì vậy, tốt hơn là chơi những trò chơi như vậy, đứng cạnh trẻ hoặc quay lưng lại với trẻ.
"Phải" và "trái" là chuyển động theo hướng mong muốn
Đối với một đứa trẻ lớn hơn một chút, bạn có thể đưa ra những trò chơi phức tạp hơn. Trong những trò chơi như vậy, anh ta sẽ không chỉ cần nhớ vị trí bên phải và bên trái mà còn phải di chuyển theo hướng đó. Có thể kết hợp luyện tập theo các hướng vừa di chuyển vừa đếm. Ví dụ, bạn có thể yêu cầu con bạn quay lại và / hoặc thực hiện một số bước nhất định theo hướng mong muốn khi nhắm mắt. Sau đó, đứa trẻ cũng phải đoán xem mình đã nhắm mắt ở đâu. Trò chơi này là tuyệt vời để chơi với một đứa trẻ khoảng ba tuổi. Nếu anh ta không biết số đếm, bạn có thể chỉ cần hỏi anh ta: “rẽ trái, bước, bước, rẽ phải”, v.v. Trong một trò chơi như vậy, đứa trẻ không chỉ nhớ được vị trí bên phải và bên trái, mà còn học cách điều hướng trong không gian.
Định hướng trên trang tính
Chỉ sau khi trẻ đã tự học trên cơ thể mình, đâu là bên phải và bên trái, bạn mới có thể dạy trẻ định hướng trên một tờ giấy. Bạn không cần phải nghĩ ra những trò chơi phức tạp và phức tạp. Chỉ cần khi trẻ ngồi xuống để vẽ, hãy yêu cầu trẻ vẽ thứ gì đó ở bên phải hoặc bên trái của tờ giấy. Lúc đầu, tốt hơn là chỉ sử dụng một khái niệm trong hướng dẫn: "vẽ mặt trời ở phía bên phải." Sau đó, bạn có thể đính kèm các khái niệm về trên / dưới và đưa ra các hướng dẫn phức tạp hơn: "mô tả cỏ ở dưới cùng bên trái của trang tính", chẳng hạn. Bạn có thể mua sách bài tập đặc biệt cho con bạn. Chọn một trong những phù hợp với tuổi của mình. Trong đó, bạn không chỉ có thể hoàn thành các nhiệm vụ hiện có mà còn có thể tự mình nghĩ ra. Ví dụ, yêu cầu sơn lên mục ngoài cùng bên phải trên trang tính.
Để giúp trẻ điều hướng tờ giấy dễ dàng hơn, trước khi bắt đầu vẽ, hãy yêu cầu trẻ đặt tay lên các cạnh của tờ giấy và nhắc trẻ xem tay phải và tay trái ở đâu. Đồng thời cho trẻ đoán xem mặt phải của tờ giấy là nơi đặt tay phải.
Chính tả đồ họa
Một cách khác để học bên phải và bên trái là đọc chính tả bằng hình ảnh. Tốt hơn là dành nó với một đứa trẻ 5-7 tuổi. Sẽ quá khó khăn đối với một đứa trẻ nhỏ hơn khi đọc chính tả.
Bản chất của bài chính tả là bé cần vẽ một đường dọc các ô bằng bút dạ hoặc bút dạ theo hướng dẫn. Kết quả là một mẫu hoặc mẫu. Đầu tiên, hãy đưa cho trẻ một số mẫu rất đơn giản. Ví dụ: 1 ô lên, 1 ô sang phải, 1 ô xuống, 1 ô sang phải, v.v. Khi đứa trẻ hiểu bản chất của những gì nó cần làm, bạn có thể làm phức tạp các hướng dẫn.
Với sự trợ giúp của chính tả đồ họa, bạn có thể vẽ nhiều loài động vật, pháo đài và bất cứ thứ gì bạn thích. Bạn có thể tìm các bản vẽ để viết chính tả bằng hình ảnh trong các sổ ghi chép đặc biệt để chuẩn bị cho trường học hoặc tự vẽ ra. Điều quan trọng là luôn sử dụng giấy đã kiểm tra. Kích thước của tế bào phụ thuộc vào độ tuổi của trẻ: càng lớn tuổi, tế bào càng nhỏ. Một điểm cơ bản khác: trước khi thực hiện chính tả bằng hình ảnh, đừng cho trẻ xem bản vẽ mà kết quả là trẻ sẽ nhận được.
