Tự tay chăm sóc con hoặc đưa con đến trường phát triển là lựa chọn của mọi bà mẹ. Tuy nhiên, vẫn nên biết cách họ sẽ dạy bé theo phương pháp này hay phương pháp khác.
Người ta tin rằng não bộ của một đứa trẻ hấp thụ kiến thức giống như một miếng bọt biển, rằng trong năm đầu tiên của cuộc đời, não bộ phát triển khoảng 60% và đến ba năm - là 80%. Vì vậy, bắt đầu từ khi chỉ mới 7 tuổi (khi sự phát triển của não bộ đã kết thúc), chúng ta đã bỏ lỡ thời điểm phát triển nhạy cảm nhất. Có thật hay hư cấu, nhưng ai cũng biết rằng bạn cần phải "đối phó" với trẻ sơ sinh. Và các lớp học nên diễn ra một cách vui tươi dễ dàng.
Dạy viết và đọc sớm theo phương pháp Zaitsev Cubes
Tác giả của kỹ thuật này, Nikolai Zaitsev, kêu gọi từ bỏ "sự phân chia giả tạo của lời nói" thành các chữ cái. Trẻ luôn phát âm các âm tiết, sau đó được ghép lại thành các từ. Kỹ thuật này dựa trên một trò chơi với các hình khối, trên các cạnh của chúng là các kho chữ viết (không phải là một âm tiết, mà là một kho - một cặp phụ âm và nguyên âm). Các hình khối kêu theo nhiều cách khác nhau (âm thanh kim loại và gỗ), khác nhau về kích thước và màu sắc. Tất cả điều này giúp trẻ ghi nhớ sự khác biệt giữa chính và phụ âm, vô thanh và có giọng. Dần dần thành thạo các khối lập phương, bé cùng cô giáo hát các bài hát về từng khối lập phương, gọi tên từng kho hàng và xoay khối lập phương trong lòng bàn tay. Ngoài ra, kỹ thuật này bao gồm các bảng và hướng dẫn đặc biệt.
Trẻ từ 2-3 tuổi, kỹ thuật này giúp bắt đầu đọc từ những bài học đầu tiên, trẻ sơ sinh đến 1 tuổi - bắt đầu nói và đọc cùng một lúc, dễ dàng hơn trong việc nói “đúng”. Nếu muốn, bạn có thể cho một em bé 4-5 tháng tuổi chơi như cái lục lạc, một khối chuông và hát cho bé nghe những bài hát về “nhà kho”.
Học theo phương pháp của Zaitsev, đứa trẻ sẽ tránh được những sai lầm ngớ ngẩn, chẳng hạn như “zhyraf” hay “shyna”; học tập diễn ra thông qua chơi. Tuy nhiên, ngay từ lớp một, bé sẽ phải luyện lại, vì giáo viên sẽ yêu cầu phân tích từ theo cấu tạo, chứ không phải theo kho; nguyên âm sẽ được đánh dấu bằng thẻ màu đỏ, phụ âm sẽ có màu xanh lam, v.v. (trong phương pháp luận, các chỉ định khác). Sự lựa chọn là của bạn.
Phương pháp dạy đọc của Glen Doman
Ý tưởng chính: tải trọng lên não của trẻ càng nhiều trong những năm đầu đời thì trí tuệ của trẻ càng phát triển. Thực tế ngay từ khi sinh ra, em bé và cha mẹ đã được cung cấp các bài tập thể dục kích thích hoạt động thể chất. Từ 3-6 tháng, cha mẹ cho trẻ xem thẻ 2-3 giây mỗi ngày dạy đếm, đọc, v.v.
Những tranh cãi xung quanh kỹ thuật này không hề lắng xuống: lượng thông tin dồi dào có thể gây quá tải và suy kiệt hệ thần kinh của em bé; sự thụ động của đứa trẻ trong học tập (nó chỉ nhận thông tin để tái tạo sau này) làm mất đi sự tò mò và giảm hứng thú đối với kiến thức độc lập về thế giới. Người ta cũng tin rằng kỹ thuật này hầu như không để lại thời gian cho sự phát triển sáng tạo, thẩm mỹ, tâm lý; đứa trẻ tự động ghi nhớ các từ bằng hình ảnh, nhưng sau đó nó sẽ không thể đọc những cuốn sách có những từ mà nó chưa biết, và có lẽ sẽ không muốn, bởi vì không có hình ảnh minh họa sinh động cho tất cả các từ trong sách giáo khoa. Những người phản đối kỹ thuật này chắc chắn rằng bằng cách ghi nhớ các từ từ tranh ảnh, một đứa trẻ sẽ hình thành một hình ảnh liên quan đến một bức tranh cụ thể, do đó, trong vườn bách thú, một đứa trẻ có thể không nhận ra một con hổ đang sống; trẻ em ghi nhớ tốt hơn thông qua trò chơi, và trong phương pháp luận, chúng chỉ phải quan sát các thẻ. Bất chấp tất cả, kỹ thuật này có quyền được sống và được các bậc cha mẹ từ các quốc gia khác nhau tích cực thực hành.
Trên bán công khai và trên các nguồn Internet như YouTube, có một video với các thẻ đào tạo của Doman. Video được nhúng theo một cách hơi khác: đứa trẻ được cho xem một tấm thẻ, sau đó là các bức vẽ về khái niệm này và video về khái niệm đó, song song với đó, cô gái thuyết trình sẽ hát một bài hát về đối tượng được hiển thị.
Tôi và con gái định kỳ xem những video như vậy, xen kẽ chúng với phim hoạt hình. Cô ấy vui vẻ nhảy theo các bài hát và cùng vỗ tay với các bạn nhỏ trong video.
Dù bạn chọn kỹ thuật hay bất cứ hoạt động nào với bé, hãy nhớ rằng mọi thứ phải thật vui vẻ. Mỗi đứa trẻ đều khác nhau. Đối với mỗi đứa trẻ, theo ý thức cá nhân của mình về thời gian, thời lượng một bài học là đủ. Học cách thích học với con bạn. Cuối cùng, ai cũng sẽ học đọc ở trường, không có lý do gì để chạy theo kết quả “từ trên cao dưới gậy” hay so sánh sự thành công của con mình với con của bạn bè, hàng xóm.
