Đứa trẻ lớn lên, dần dần làm quen với thế giới xung quanh, trong đó mọi thứ đều khác thường và thú vị. Chúng ta, những người trưởng thành, đã quá quen với nếp sống thường ngày và những điều khó khăn đối với em bé thường khiến chúng ta hoang mang. Khi một đứa trẻ nhìn thấy một món đồ chơi lần đầu tiên, chúng sẽ không biết phải làm gì với nó. Cần phải có người lớn ở gần, để chỉ cho đồ vật này dùng để làm gì và nếu khó thì có thể chỉ đạo hành động của bé.
Cần thiết
- - lục lạc
- - đồ chơi âm nhạc
- - búp bê
- - ô tô
- - constructor
- - bộ đồ ăn
- - bộ đồ chơi bác sĩ, thợ làm tóc, người bán hàng
Hướng dẫn
Bước 1
Trò chơi đầu tiên của bé.
Khi bé vừa chào đời, bé chưa có hứng thú với đồ chơi. Bạn có thể cho anh ấy xem bao nhiêu tùy thích, nhưng không thấy phản hồi. Đối với trẻ sơ sinh lúc này, âm thanh và xúc giác có tầm quan trọng lớn.
Vào khoảng 1, 5-2 tháng tuổi, em bé sẽ bắt đầu nhìn thấy những tiếng lục lạc đầu tiên của mình, sáng, tròn, đẹp. Và một tháng sau (mỗi loại trong thời gian riêng của nó) sẽ bắt đầu giữ chúng. Hàng tháng sẽ quan sát thấy những biểu hiện mới trong thái độ của trẻ với đồ chơi.
Điều quan trọng là người lớn không được để đứa trẻ một mình với đồ chơi, vì bây giờ nó chỉ có thể cầm chúng trên tay, và sẽ không có trò chơi nào như vậy. Mở ra cho bé mọi khả năng của đồ chơi, tự mình làm vài lần và cùng nhau. Cho anh ấy xem cách một chiếc ô tô lăn, một quả bóng chẳng hạn. Ngay sau đó bạn sẽ tự mình thấy rằng đứa trẻ đã học cách sử dụng đồ chơi này và tự mình thực hiện các hành động.
Bước 2
Chúng tôi chơi với những đứa trẻ 1, 5 - 2 tuổi.
Từ 1, 5-2 tuổi, bạn có thể cùng trẻ chơi các tình huống hàng ngày khác nhau, chẳng hạn như nấu bữa tối, gặp khách, đưa búp bê đi ngủ, v.v.
Bạn không chỉ có thể chơi riêng với một chiếc ô tô, đồ chơi mềm, búp bê mà còn với nhiều đồ vật cùng một lúc. Sẽ rất hữu ích khi chơi các ô đơn giản với đồ chơi (ví dụ: cách một chú thỏ đến thăm một chú nhím, nói lời chào, một chú nhím đãi chú thỏ con uống trà, chào tạm biệt nhau), và sau đó sẽ khó hơn để đề nghị. Thông thường, trẻ nhỏ thích xem những màn biểu diễn như vậy, và sau đó bắt đầu cho chúng xem một cách vô cùng thích thú.
Trong khi chơi với bé, hãy để bé đóng vai bố hoặc mẹ, cho bé cơ hội bày tỏ tình yêu thương của bạn với ai đó và quan tâm đến bé. Điều này quan trọng bởi vì đứa trẻ nhận được tình yêu của bạn, và cảm xúc của nó không được sử dụng.
Bước 3
Chúng tôi chơi với một đứa trẻ 3-4 tuổi.
Ở độ tuổi từ ba đến bốn tuổi, trẻ trở nên có ý thức hơn. Họ đã có thể truyền đạt dưới dạng trò chơi những gì họ đã thấy hoặc nghe thấy (ví dụ: sau khi đến một quán cà phê, tiệm làm tóc, văn phòng bác sĩ).
Từ ba tuổi, bạn có thể cùng bé tổ chức các buổi biểu diễn nhỏ dựa trên các tình tiết trong sách bạn đã đọc và các phim hoạt hình quen thuộc, trước tiên hãy chọn những bộ phim mà bé yêu thích.
Bạn có thể tái tạo nó thành nhiều phần, bắt đầu với những sự kiện mà anh ấy nhớ rõ hơn, có nghĩa là anh ấy thích nó hơn.
Khi đã được 3-4 tuổi, việc chơi chung với các bạn cùng lứa tuổi là điều đáng được dạy. Nhưng điều này không làm giảm bớt sự có mặt của người lớn trong trò chơi. Có thể cần phải tiết lộ các hành động hoặc giúp giải quyết các cuộc cãi vã, xung đột không thể tránh khỏi (rất thường phát sinh do trẻ không có khả năng giao tiếp với nhau).
Nếu một đứa trẻ dành nhiều thời gian với những đứa trẻ khác, nhưng người lớn thường muốn tránh xa và không can thiệp vào trò chơi của chúng, thì nó sẽ học cách tìm một ngôn ngữ chung với những đứa trẻ khác, nhưng nó sẽ khá thô sơ để chơi cùng. chúng: xô đẩy, bỏ chạy, bắt nạt.
Điều quan trọng là không cho phép đứa trẻ quen với việc ra lệnh hoặc ngược lại, vâng lời và khi lớn lên, hoặc liên tục tranh cãi với những đứa trẻ khác ("chỉ huy"), hoặc không thể bảo vệ lập trường của mình ("cấp dưới").
Nếu bạn đang cho con mình đi học mẫu giáo, hãy sử dụng lời khuyên của các bà mẹ khác về việc chọn một cơ sở giáo dục. Tìm một trường mẫu giáo không chỉ có nhiều đồ chơi mà còn là nơi các nhà giáo dục dạy trẻ và tổ chức các trò chơi của chúng cùng nhau.
Bước 4
Trò chơi với một đứa trẻ 5-6 tuổi.
Ở độ tuổi 5-6, trẻ thường chơi tốt các âm mưu từ sách hoặc phim hoạt hình yêu thích và các tình huống hàng ngày khác nhau. Đôi khi bạn có thể chơi với anh ta, đưa ra các âm mưu mới hoặc diễn lại các tình huống cuộc sống khác nhau, các quy tắc hành vi chẳng hạn).
Một đứa trẻ ở độ tuổi này, nếu nó không đi học mẫu giáo, chỉ cần một người bạn chơi - nếu không nó sẽ không học cách thiết lập liên lạc với bạn bè đồng trang lứa và xây dựng giao tiếp với họ. Một người lớn trong tình huống này không thể thay thế một đối tác trẻ em, bởi vì người lớn không thể chơi đủ lâu và giao tiếp với một đứa trẻ khác với bạn bè cùng lứa.
Bước 5
Trò chơi dành cho trẻ em 6-7 tuổi.
Từ 6-7 tuổi, thỉnh thoảng chỉ được phép có sự can thiệp của người lớn, với điều kiện các em tìm được một ngôn ngữ chung, học cách chơi cùng nhau. Nếu ở lứa tuổi này, trò chơi chung mới bắt đầu, người lớn cần giúp đàm phán và nếu trẻ ngại ngùng, hãy khuyến khích trẻ.
Ở độ tuổi này, đối với các trò chơi chung, trẻ thường chọn "Con gái-bà mẹ", "Nhà giáo dục và trẻ em", "Siêu nhân", "Công chúa", v.v.
Chú ý xem trẻ hứng thú với những gì, trẻ bắt chước những nhân vật nào.
Nội dung trò chơi nhập vai mà trẻ chơi càng đa dạng thì thế giới nội tâm và tâm hồn của trẻ càng được phát triển. Ngược lại, thế giới nội tâm của anh ta có nguy cơ vẫn chưa phát triển và nguyên sơ nếu các trò chơi đơn điệu.
Nếu người lớn chỉ mua cho trẻ những con robot, búp bê, đồ chơi mềm, quái vật, thì điều này có thể dẫn đến sự phát triển trải nghiệm chơi của trẻ, thu hẹp tầm nhìn. Do đó, hãy luôn đảm bảo rằng đồ chơi phải đa dạng (tốt nhất nên tránh xa quái vật và quái vật).
Đồ chơi và búp bê nhồi bông là rất cần thiết không chỉ đối với các bé gái, mà còn đối với các bé trai, vì chúng giúp quan niệm về mối quan hệ giữa con người với nhau. Đồ chơi mềm mại làm dịu trẻ, tạo cảm giác ấm áp và thoải mái.
Tương tự như vậy, ô tô, máy bay và các thiết bị khác không chỉ cần thiết đối với trẻ em trai mà còn cần thiết đối với trẻ em gái, vì nếu trẻ em gái chỉ chơi với búp bê, điều này có thể khiến trẻ bị thu hẹp sở thích, hạn chế phát triển.
