Có rất nhiều kỹ thuật cho sự phát triển ban đầu của trẻ sơ sinh. Một trong những phổ biến nhất là hệ thống Montessori. Kỹ thuật độc đáo này được phát triển bởi Maria Montessori, một giáo viên người Ý, vào giữa thế kỷ 19. Điểm khác biệt chính của hệ thống sư phạm này là nó đặt nhân cách của trẻ lên hàng đầu, chứ không phải là một tập hợp các kỹ thuật và bài tập dạy học. Trong quá trình học, bé có quyền tự chọn tất cả tài liệu giáo khoa, tự quyết định tính chất và thời gian của lớp học.
Bản chất của kỹ thuật là gì?
Dạy học theo phương pháp Montessori góp phần phát triển các kỹ năng tự phục vụ, có tác dụng tích cực đến sự phát triển các kỹ năng vận động tinh của tay, cải thiện khả năng phối hợp các động tác, góp phần hình thành dần tư duy logic và nhận thức màu sắc chính xác một đứa trẻ. Tập thể dục thường xuyên có tác dụng tích cực đến thính giác, thị giác, cảm nhận thế giới và khứu giác của bé. Kỹ thuật Montessori góp phần phát triển các khái niệm toán học sơ cấp, các khái niệm về hình dạng hình học, làm giàu vốn từ vựng thụ động và chủ động, chuẩn bị cho bàn tay của trẻ để viết.
Trẻ em từ một đến ba tuổi
Lớp học dành cho bé từ một đến ba tuổi được tổ chức cùng mẹ. Điều này cho phép trẻ cảm thấy thoải mái trong một môi trường xa lạ, giúp trẻ phát triển ngữ điệu tích cực hơn và hình thành các kỹ năng xã hội nhất định. Buổi học luôn bắt đầu bằng một lời chào đặc biệt để tạo tâm trạng tích cực cho công việc nhóm. Sau đó, các bài tập đặc biệt được thực hiện để cải thiện sự phối hợp của các chuyển động và trò chơi ngón tay. Trong giờ học, trẻ em và cha mẹ của chúng tạo ra đồ thủ công từ các vật liệu khác nhau, khuôn từ plasticine (bột muối), vẽ tranh và làm các ứng dụng.
Trẻ em từ ba tuổi trở lên
Các hoạt động cho trẻ lớn hơn là một bổ sung tốt cho các hoạt động của chương trình mẫu giáo. Chúng cho phép bạn mở rộng kiến thức của trẻ về các đối tượng của thế giới xung quanh và học hỏi những điều mới. Phòng Montessori là một không gian có tổ chức bao gồm nhiều tài liệu và sách hướng dẫn giảng dạy. Các bài học Montessori nhóm cung cấp cho sự tương tác của trẻ em ở các độ tuổi khác nhau. Vì vậy, một đứa trẻ có thể nhận ra bản thân không chỉ trong vai trò của một học sinh, mà còn trở thành một nhà giáo dục và cố vấn cho trẻ nhỏ hơn. Hệ thống này bồi dưỡng cho trẻ sự khoan dung và linh hoạt trong giao tiếp với người khác.
