Các bậc cha mẹ khi tiễn em bé thanh lịch đến trường đầu tiên mong con học thành tài, dễ chịu tải, tự làm bài, đến các buổi họp phụ huynh chỉ còn biết lắng nghe lòng biết ơn vì đã nuôi nấng dạy dỗ một đứa trẻ ngoan và điếu văn gửi cho anh ấy … Tuy nhiên, thường thì thực tế lại khác xa với những hy vọng và khát vọng.
Đối với bất kỳ đứa trẻ nào, giai đoạn đầu đi học là một căng thẳng rất lớn. Môi trường không quen thuộc, kỷ luật nghiêm ngặt, tải trọng thường xuyên - sau thời thơ ấu tự do, điều này thường có thể đột ngột và vĩnh viễn khiến trẻ em xa trường và không muốn học tập nói chung.
Các bậc cha mẹ có trách nhiệm, trong đó phần lớn, những người quan tâm đến sự phát triển và sức khỏe của con mình, hiểu rằng những thời điểm mà có thể vào lớp một mà không chuẩn bị, hoàn toàn tin tưởng rằng họ sẽ dạy cả đọc và đếm, đã trôi qua. và sẽ không trở lại.
Rõ ràng là đứa trẻ đã phải có một kho kiến thức cần thiết cho trường học: đếm đến một trăm và đọc theo âm tiết là ít nhất, nếu không nó sẽ tự động rơi vào loại những người đóng cửa hệ thống về thành tích học tập, có nghĩa là điều đó, thứ nhất, anh ta sẽ phải bắt kịp, thứ hai, nó ngay lập tức đặt đứa trẻ vào thế tụt hậu, và điều này là sang chấn tâm lý nặng nề. Ngoài ra, việc bắt kịp luôn vô cùng khó khăn và theo kinh nghiệm thì rất ít người thành công.
Tất nhiên, gậy và móc sẽ viết, nhưng không lâu. Cách đây mười lăm - hai mươi năm, khi họ làm thí nghiệm trên những đứa trẻ có sức mạnh và sức mạnh, vào cuối quý một, những học sinh đầu tiên viết nhận xét về những cuốn sách mà họ đã đọc và đính kèm các bức vẽ về hoạt động của chính họ cho họ. Và ở lớp hai, họ đã giải phương trình với x.
Kể từ đó, nhà trường đã thay đổi tư duy ở chỗ, các em bị mất thị lực do gắng sức đã lớn lên và đeo kính cận, nhưng chương trình học ở trường vẫn phức tạp, đòi hỏi sự chăm chỉ, chú ý, kỷ luật và thường xuyên.
Và ở đây không thể đánh giá quá cao sự quan tâm, giúp đỡ của các bậc phụ huynh. Phần lớn, các bậc cha mẹ bây giờ hoàn toàn bận rộn, làm cho sự nghiệp, kiếm tiền. Nếu một đứa trẻ ở trường tiểu học không bị thu hút bởi sự chú ý, không được kiểm soát trong việc tuân thủ thời gian biểu và thực hiện nhiệm vụ thường xuyên, phó mặc cho sự chăm sóc của những người bà siêu trung thành hoặc bảo mẫu vô trách nhiệm - thì rất sớm chúng sẽ cảm nhận được vấn đề.
Việc gì đứa trẻ tự làm được thì phải tự mình làm. Treo trên nó và kiểm soát mọi chuyển động, hoặc thậm chí tệ hơn, làm điều đó cho nó, nhanh chóng, là không thể trong mọi trường hợp.
Nhưng mắng đứa trẻ vì thiếu điều gì đó, không hiểu, không có thời gian, không đối phó với một điều gì đó - một sai lầm. Luôn luôn, trong bất kỳ hoàn cảnh nào, đứa trẻ phải biết và cảm thấy rằng bạn đứng về phía mình, rằng chúng có thể tin tưởng vào sự giúp đỡ và hỗ trợ. Không phải để trừng phạt, không phải la mắng, nhưng để tìm ra nguyên nhân của sự thất bại và cách giải quyết vấn đề, để giúp đỡ.
Luôn giúp đỡ khi cần thiết là điều răn chính. Không so sánh với các bạn cùng lớp thành công hơn hoặc những đứa trẻ lớn hơn, không trừng phạt những gì đã làm với sai lầm, không tự mình làm điều đó thay vì một đứa trẻ chỉ vì mục đích đạt điểm tốt - đó là những quy tắc đơn giản mà cha mẹ thường vi phạm.
Trợ giúp là gì? Nếu một lỗ hổng kiến thức được tìm thấy, hãy quay lại chủ đề, hiểu, giải thích, kiểm soát, đảm bảo rằng bạn đã học được điều gì đó mà không thể tiếp tục. Nếu bạn không có thời gian, không đủ kiên nhẫn hoặc khả năng giải thích tài liệu - hãy thuê gia sư, thỏa thuận với giáo viên về các buổi học thêm. Nhưng chúng ta không được bỏ lỡ khoảnh khắc khi những hiểu lầm không được thông báo, hiểu lầm bắt đầu tích tụ như một quả cầu tuyết, chôn vùi thành công học tập, sự tự tin vào sức mạnh, trí thông minh và khả năng của trẻ.
Ở giai đoạn đầu này, những bậc cha mẹ chu đáo có thể phải đối mặt với thực tế rằng không phải sự lười biếng hoặc lười biếng cản trở sự thành công của trẻ ở trường, mà là những vấn đề khách quan liên quan đến tính năng hoặc thậm chí là sức khỏe.
Một đặc điểm có thể là đứa trẻ thuận tay trái, và trước khi đi học, điều này không được thể hiện rõ ràng và không được cha mẹ chú ý đến trong cuộc sống vĩnh cửu của chúng. May mắn thay, những đứa trẻ này hiện không được đào tạo lại và điều này không còn là vấn đề nữa. Nhưng đây là lý do để trở nên quan tâm đến chủ đề này và đọc về đặc điểm của những đứa trẻ như vậy, về cá tính của chúng.
Cách đây không lâu, họ bắt đầu nói về một vấn đề mà trước đây được coi là khuyết tật học tập, kém phát triển, gần như ngu ngốc. Vấn đề này được gọi là chứng khó đọc và chứng khó đọc. Đây không phải là một căn bệnh hay một tác nhân nào khác, nhưng tuy nhiên, tính năng này sẽ hủy hoại cuộc sống rất nhiều nếu vấn đề không được phát hiện kịp thời, không được hiểu hoặc bị bỏ qua. Ở châu Âu cũng vậy, cách đây không lâu, những sinh viên mắc chứng khó đọc, sau khi học thành công tại trường đại học, đeo một huy hiệu trên ve áo của họ, có ghi: "Hãy giúp sinh viên đó, anh ta mắc chứng khó đọc." Vậy vấn đề là gì, biểu hiện ra sao?
Một đứa trẻ với chẩn đoán như vậy (đừng sợ từ này), với trí thông minh được bảo tồn, không nhận thức tốt văn bản viết. Mặc dù thực tế là anh ta có thể thành công ghép các chữ cái thành từ, nhưng nó đủ để đọc trôi chảy, rất khó để anh ta có thể hiểu và đồng hóa những gì anh ta đã đọc. Nhưng anh ta cảm nhận giọng nói có âm thanh, văn bản được ghi lại trên một phương tiện truyền thông một cách dễ dàng. Đối với sinh viên có đặc điểm như vậy, các trường đại học tiến bộ đều có phòng thí nghiệm ngôn ngữ, sinh viên không được phép ghi chép, mà ghi âm bài giảng trên máy đọc chính tả.
Nếu trẻ đã đọc văn bản được chỉ định để kể lại và khó có thể tái hiện lại những gì đã đọc dù đã đọc nhiều lần, bạn cần chú ý điều này. Cố gắng tự đọc văn bản cho anh ấy nghe, để anh ấy lắng nghe và sau đó cố gắng kể lại. Nếu nó hoạt động, bạn nên chú ý đến điều này, không nhấn mạnh hoặc nói to những quan sát của bạn. Đây là lý do để xem xét kỹ hơn cách trẻ chuẩn bị bài tập bằng miệng, vì trẻ hiểu sau khi đọc các điều kiện của vấn đề. Cảnh trong "Afftor Burns!" không phải lúc nào cũng hài hước. Không ai muốn con mình trở thành trò cười.
Ngoài ra, nếu một đứa trẻ thường bỏ qua các âm tiết, sắp xếp lại chúng, lật ngược các chữ cái, đây cũng là một tín hiệu để chú ý đến hoàn cảnh hiện có và chuyển sang một chuyên gia. Chứng khó đọc và chứng khó đọc được phát hiện kịp thời có thể sửa chữa được, và nếu vấn đề vẫn còn, thì chúng có thể được giải quyết khá thành công bằng cách sử dụng các khuyến nghị của những người có kiến thức và hiểu biết.
Trong số những người mắc chứng khó đọc, có rất nhiều người nổi tiếng, thậm chí xuất chúng nhưng không thể không được coi là thành công. Thực tế này đã khiến các nhà giải phẫu thần kinh suy nghĩ về mối liên hệ giữa chứng khó đọc và năng khiếu. Danh sách những người mắc chứng khó đọc bao gồm Mayakovsky và Einstein, Ford và Disney, Bill Gates và Keira Knightley.
Và một vấn đề phổ biến nữa, thường được hiểu là nuôi dạy con xấu, nói năng, tính xấu, nhưng thực tế lại có cơ sở rất thực tế, nguyên nhân khách quan tạo ra một số bất tiện cho cả phụ huynh, giáo viên và trẻ em. Vấn đề này được gọi là hyperexcitability.
Nếu một đứa trẻ, khi còn là một đứa trẻ sơ sinh, bắt đầu khóc, cằm run lên sau một thời gian dài không thể bình tĩnh lại, tay co giật - điều này thường không gây thắc mắc. Khi em bé bị đeo trong nhiều giờ liền, sẽ khó bình tĩnh lại sau khi chơi đùa vận động, không ngủ ngon - điều này có thể không khiến ai báo động trong một thời gian dài, đó là do tính cách, năng lượng tự nhiên của tuổi thơ.
Các vấn đề thực sự bắt đầu ở trường học, nơi mà bạn khó có thể ngồi yên trong bốn mươi phút liên tục, nơi bạn cần phải sắp xếp cho mình bài tập về nhà hàng ngày, nơi mà kỷ luật và trật tự được yêu cầu.
Hyperexcitability hiện là một chẩn đoán phổ biến vì nhiều lý do liên quan đến cuộc sống hiện đại. Cha mẹ càng sớm nhận thấy vấn đề đang tồn tại và tìm kiếm sự giúp đỡ từ bác sĩ thần kinh nhi khoa, người sẽ chỉ định khám và điều trị, con cái sẽ càng hạnh phúc, khỏe mạnh và thành công hơn.
Làm cha mẹ là một niềm hạnh phúc và trách nhiệm lớn lao mà không ai có thể thay đổi được. Không phải tất cả mọi thứ trong cuộc sống đều nằm trong tay chúng ta, nhưng nếu chúng ta làm được điều gì đó hôm nay cho con cái, thì đây mới là nhiệm vụ chính, bởi vì tính toán từng giây một đã qua rồi không còn hy vọng gì nữa. Rốt cuộc, nếu không phải chúng ta, thì ai?
