Tính độc lập của trẻ nói chung là gì? Có lẽ, có hai khía cạnh mà khái niệm này có thể được xem xét. Trớ trêu thay, sự phát triển của hai kiểu tự lập này thường đòi hỏi một cách tiếp cận hoàn toàn khác nhau.
Hướng dẫn
Bước 1
Thứ nhất, tính độc lập của đứa trẻ trong quan niệm của một giáo viên mẫu giáo. Một đứa trẻ đủ khéo léo so với độ tuổi của mình có thể tự phục vụ mình - mặc quần áo, tắm rửa, ăn uống, dọn dẹp đồ chơi, dọn giường, v.v. Điều này đòi hỏi phải làm việc chăm chỉ để tạo ra và cải thiện các kỹ năng của em bé. Ngày qua ngày, giờ này qua giờ khác, bạn cần đề nghị tham gia vào các hành động cần thiết. Cần khen ngợi trẻ đúng lúc, không chỉ đối với mọi nỗ lực thành công mà còn thể hiện sự siêng năng, thậm chí chỉ đơn giản là trẻ không từ chối tham gia vào các công việc gia đình.
Bước 2
Về cơ bản, đứa trẻ mới biết đi chỉ được dạy không tạo ra vấn đề. Điều này chắc chắn là rất quan trọng đối với một sự tồn tại bình thường trong khuôn khổ của điều kiện sống bình thường. Khi giáo dục tính độc lập này, việc thực hiện các hành động theo một lịch trình cụ thể được đánh giá cao, những sai lệch so với trình tự chỉ được hoan nghênh khi chúng giúp làm được điều tương tự, nhưng nhanh hơn hoặc tốt hơn. Nhưng điều gì sẽ xảy ra nếu một đứa trẻ mắc lỗi trong khi cố gắng làm điều gì đó? Giả sử anh ta làm vỡ chiếc bình mà anh ta đang cố gắng rửa hoặc làm hỏng mì ống khi cố gắng nấu nó lần đầu tiên mà không có sự trợ giúp? Vâng, đặc biệt nếu anh ta không được yêu cầu? Thông thường, sau một sai lầm như vậy, đứa trẻ không muốn tự mình làm một việc gì đó, và đôi khi trong một thời gian rất dài.
Bước 3
Đây chính là nơi đặt ra một câu hỏi quan trọng: người lớn sẽ nuôi dưỡng một đứa trẻ tính độc lập như thế nào? Thói quen thực hiện những gì được chỉ huy, hay sự độc lập thực sự trong các quyết định và hành động? Trong khi đứa trẻ còn rất nhỏ, nó không ngừng nỗ lực để thể hiện hoạt động, theo quan điểm của cha mẹ, hoàn toàn vô nghĩa và do đó phải chịu sự đàn áp. Nhưng dù rắc rối và khó khăn đến đâu, bạn cũng cần cố gắng tìm ra lý do để khen ngợi và ủng hộ trong mọi hành động của bé. Tất nhiên, sẽ không thực tế khi khen ngợi mọi thứ. Ví dụ: đối với một cái thìa ném trên sàn, cho những ý tưởng bất chợt hoàn toàn hoặc, giả sử, đối với giấy dán tường bị rách.
Bước 4
Nhưng nếu bé làm bẩn sàn nhà bằng bánh, hãy tìm hiểu xem lần đầu tiên bé có muốn tự mình cho chó ăn không? Trước khi vội vàng mua giẻ, hãy dành thời gian để nói rằng nó thông minh như thế nào và lần sau bạn có muốn cho chó ăn cùng nhau không. Những nét vẽ nguệch ngoạc bằng bút chì trong cuốn sách của bạn, hoặc lần mua áo phông đầu tiên của con bạn, đều là những biểu hiện về tính cách của con người bạn đang nuôi dạy. Nếu bạn không cho phép anh ta mắc sai lầm, anh ta sẽ không học cách sống.
