Bạn có thể dạy trẻ những kiến thức cơ bản về toán học từ ba đến bốn tuổi. Thông thường, trẻ ở độ tuổi này đã biết cách tính toán một cách có ý nghĩa xem chúng nhìn thấy một số đồ vật nào đó, chứ không chỉ chỉ tay vào chúng, gọi số như trẻ hai tuổi. Điều chính là tiến hành đào tạo sao cho khả thi và mang lại niềm vui cho đứa trẻ.
Bắt đầu học đếm với các ví dụ thực tế. Khi đi dạo, hãy yêu cầu trẻ đếm số con vật mà trẻ nhìn thấy trong sân. Cây cối, nhà cửa và số lượng cửa sổ trong đó, và thậm chí cả những con én trên dây, cũng có thể là những ví dụ minh họa tốt. Trở về nhà, đếm số đôi ủng trên hành lang và hỏi bé xem nó đã tăng lên bao nhiêu sau khi bạn cởi giày. Bạn có thể yêu cầu đếm số dao kéo trên bàn. Trước tiên, yêu cầu trẻ đếm tất cả dĩa và thìa riêng biệt, sau đó đặt chúng lại với nhau.
Khi dạy trẻ em, đặc biệt là các em nhỏ, không thể không có các yếu tố của trò chơi. Đưa con bạn đến một cửa hàng tưởng tượng, đặt tên cho những sản phẩm cần thiết trước cho bạn và số lượng của chúng. Sau đó, lỡ tay “bỏ quên” sản phẩm nào đó hoặc đặt tên sai số lượng thì trẻ sẽ sửa lại cho bạn. Như vậy, bạn sẽ không chỉ rèn luyện kỹ năng đếm mà còn phát triển trí nhớ. Quá trình "thanh toán" cũng phải diễn ra. Tất nhiên, cho mục đích này, người ta không nên sử dụng tiền thật, mà là một loại "tiền tệ" được phát minh, ví dụ, giấy gói kẹo, cúc áo hoặc tờ giấy màu. Đưa chúng cho con bạn để có câu trả lời chính xác và sự khéo léo được thể hiện.
Để nghiên cứu các số từ một đến mười, hãy sử dụng các bức tranh có các số này, bạn có thể mua hoặc tự làm. Cái chính là chúng đẹp, tươi sáng và luôn ở trước mắt bé. Thu hút sự chú ý của trẻ vào số "không". Giải thích cho con bạn rằng điều này có nghĩa là "không có gì cả."
Sau khi nghiên cứu thành công, hãy chuyển sang bước tiếp theo - nghiên cứu hàng chục. Tốt nhất là giải thích sự hình thành của những con số như vậy trên các trận đấu. Đầu tiên, sắp xếp mười kết quả phù hợp với một màu và trên cùng - mười kết quả phù hợp với một màu khác. Sắp xếp chúng theo thứ tự và đặt tên cho từng số riêng biệt. Giải thích rằng hai chục là hai mươi, ba chục là ba mươi, v.v. Đảm bảo rằng trẻ đã đồng hóa thành công thông tin nhận được, sau đó dạy trẻ thêm và tính toán theo cách tương tự như trong các bước trước.
