Người ta tin rằng trẻ em hiện đại được phân biệt bởi sự phát triển sớm, chúng có bài phát biểu sôi nổi, nhiều em đến trường đã biết đọc. Tuy nhiên, có những lúc đứa trẻ bị tụt hậu một cách đáng chú ý: nó đọc các âm tiết quá lâu. Đọc toàn bộ âm tiết rất mệt mỏi: rất nhiều thời gian và công sức được dành cho nó, nhưng sự hiểu biết không xảy ra. Đứa trẻ không thể theo dõi mối quan hệ nguyên nhân và kết quả, thiếu tính toàn vẹn của nhận thức về văn bản, khả năng ghi nhớ bị ảnh hưởng.
Nó là cần thiết
- đứa trẻ
- sách thiếu nhi
- đồng hồ bấm giờ
Hướng dẫn
Bước 1
Một trong những nguyên nhân dẫn đến việc thiếu hình thành kỹ năng đọc mạch lạc là do nguyên tắc dạy học âm - chữ cái, vốn chỉ tập trung vào hình thức của quá trình đọc. Với mức độ tập trung thấp ở cuối câu, trẻ sẽ quên đầu câu. Một số có tầm nhìn hẹp, nó không bao gồm một số từ liên tiếp hoặc thậm chí toàn bộ từ. Một số trẻ em đã quen với việc phát âm những gì chúng đọc được và chỉ trong điều kiện này, chúng mới nhận ra các từ đó. Vốn từ vựng kém làm giảm đáng kể số lượng từ có thể nhận biết được. Cuối cùng, đọc không có mục tiêu sẽ không huy động được trí lực của trẻ. Tốc độ đọc tối ưu là tốc độ nói, 120-150 từ mỗi phút. Một học sinh đọc kém được đưa vào danh sách những học sinh không đạt yêu cầu. Anh ta hình thành một thái độ tiêu cực trong học tập, anh ta trải qua căng thẳng, nhận ra rằng mình yếu hơn những người khác, lòng tự trọng của anh ta giảm sút. Nếu tình trạng được người lớn hâm nóng, tình trạng bệnh càng trầm trọng hơn, điều này có thể dẫn đến việc nảy sinh các vấn đề tâm lý và sinh lý.
Bước 2
Cho anh ấy tham gia vào quá trình đọc mà không bị ép buộc: khi đọc sách cho anh ấy nghe, hãy dừng lại ở nơi thú vị nhất, nói với anh ấy rằng bạn đang mệt và yêu cầu anh ấy tự đọc một chút. Đặt câu hỏi về cốt truyện, giải thích những từ không quen thuộc. Hãy để những bài tập tại nhà này diễn ra trong thời gian ngắn (10-15 phút), nhưng lặp lại thường xuyên. Hãy làm cho việc đọc trở nên cần thiết: để lại những ghi chú với thông tin có giá trị mà anh ấy chắc chắn sẽ đọc.
Xem các đoạn phim: chú thích ngắn cho các khung, thay đổi ngẫu nhiên sẽ giúp bạn đọc với tốc độ thuận tiện. Tham gia đọc song song: bạn đọc to văn bản và trẻ theo dõi bạn một cách thầm lặng, dùng ngón tay theo dõi văn bản. Vì vậy, anh ấy sẽ tự kiểm tra mình, mà không cần lo lắng về việc mình sẽ bị đánh giá như thế nào từ bên ngoài.
Chơi trò chơi chữ - trò chơi này sẽ bổ sung vốn từ vựng của trẻ, giúp bạn nhanh chóng điều hướng khi tìm kiếm các từ phù hợp. Nghĩ ra các câu hỏi điều khiển trong văn bản cho nhau: để đưa ra câu hỏi cho bạn về nội dung, người đọc nhỏ sẽ phải làm việc chăm chỉ để hiểu những gì anh ta đọc.
Bước 3
Các bác sĩ khiếm khuyết cũng đưa ra các bài tập để phát triển bộ máy phát âm: phát âm các nguyên âm, phụ âm và sự kết hợp của chúng, điều này đặc biệt hữu ích nếu có rối loạn chuyển hướng. Bạn có thể hát các nguyên âm, đọc các câu và cụm từ uốn lưỡi. Nếu bạn nhận thấy trẻ phát âm một số âm không chính xác, đừng nhất quyết bắt trẻ thốt ra âm này trong các bài tập, hãy liên hệ với chuyên gia trị liệu lời nói, người sẽ giải quyết vấn đề một cách chuyên nghiệp., trò chơi “Cái bàn còn thiếu gì?”, ghi nhớ các chữ cái, âm tiết, từ trên thẻ). Đọc các từ còn thiếu các chữ cái: đứa trẻ được trình bày các từ thuộc một nhóm ngữ nghĩa (ví dụ, động vật) với các chữ cái còn thiếu. Bé phải nhận ra những từ này, đọc chúng và nói tất cả được gọi trong một từ. Bạn có thể viết ngẫu nhiên các chữ cái, đặt số dưới chúng: dựa vào các con số, trẻ sẽ sắp xếp các chữ cái theo đúng thứ tự và nhận biết các từ.. Ví dụ:
O A K S B A
2 4 5 1 3 6 Các bài chính tả trực quan thường xuyên được sử dụng trong lớp học ở trường tiểu học. Giáo viên viết lên bảng một câu gồm 2-3 từ, một lúc nào đó các em đọc và ghi nhớ. Sau đó câu nói bị xóa khỏi mắt, nó phải được viết ra khỏi trí nhớ. Điều này có tính đến khả năng viết chữ.
