Để xây dựng đúng quá trình giáo dục cần tính đến đặc điểm cá nhân của học sinh. Tìm cách tiếp cận với một đứa trẻ đồng nghĩa với việc tìm ra “chìa khóa” tâm hồn của nó, có thể trở thành người có thẩm quyền đối với nó, một người mà nó sẽ lắng nghe và thấu hiểu.
Vấn đề của cách tiếp cận cá nhân đối với học sinh
Trẻ em không giống nhau: chúng được phân biệt bởi kiểu tính khí, mức độ IQ, mức độ thích ứng với xã hội và nhiều hơn thế nữa. Để tìm cách tiếp cận một học sinh, cần phải nghiên cứu các đặc điểm tính cách của trẻ, mức độ phát triển của các quá trình nhận thức, hiểu mô hình hành vi của trẻ ở trường và tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình của trẻ.
Thông thường, giáo viên không tính đến các đặc điểm cá nhân của trẻ, không cố gắng để hiểu cách sống của học sinh này hoặc học sinh kia. Bằng cách yêu cầu mỗi đứa trẻ một tập hợp kiến thức và hành động nhất định, giáo viên bình đẳng hóa tất cả trẻ em, biến chúng thành một khối chung vô hình. Do đó các vấn đề về thất bại trong học tập và hành vi xấu.
Làm thế nào để tìm cách tiếp cận một học sinh?
Trước hết, bạn cần phải có mong muốn nghiên cứu tính cách của trẻ, nhu cầu bên trong và sở thích của trẻ. Đồng thời, điều quan trọng là phải cố gắng trở thành một người bạn tuyệt vời cho học sinh, truyền cho học sinh sự tự tin và tôn trọng bản thân, nhưng không sợ hãi. Giữ một lập trường độc đoán trong mối quan hệ thầy trò khó có thể đạt được điều gì đáng kể.
Có một cuộc trò chuyện 1-1 với học sinh, và nó phải thân mật và thân mật. Bắt đầu với những câu hỏi chung: đứa trẻ mơ ước trở thành gì khi tốt nghiệp ra trường? Anh ấy thích môn nào và môn nào gây khó khăn? Anh ấy làm gì trong thời gian rảnh rỗi? Gia đình anh ấy có truyền thống, công việc chung, v.v. nào không? Sau khi nhận được câu trả lời cho những câu hỏi này, bạn sẽ hiểu rõ hơn về học sinh của mình và cách chính xác bạn cần phải tương tác với anh ta - cách động viên anh ta học tập, cách khuyến khích, v.v.
Bước thứ hai sau một cuộc trò chuyện bí mật có thể là việc vượt qua các bài kiểm tra của đứa trẻ để xác định mức độ phát triển của các quá trình nhận thức - trí nhớ, tư duy, trí tưởng tượng, v.v. Kiểm tra có thể được thực hiện cùng với một nhà tâm lý học học đường. Phân tích kết quả kiểm tra có thể cho thấy, chẳng hạn, tại sao một đứa trẻ không nhớ rõ tài liệu giáo dục - có lẽ nó có trí nhớ kém hoặc có vấn đề về khả năng tập trung.
Đến thăm gia đình của học sinh, nói chuyện với cha mẹ của em về giá trị tinh thần của họ, về cách họ muốn gặp con mình và chính xác họ phải làm gì cho điều này. Cố gắng truyền đạt cho các bậc cha mẹ ý tưởng rằng điều quan trọng không chỉ là "cho trẻ ăn và cho giày" mà còn phải giáo dục chúng - bằng ví dụ, những việc làm chung, cách nhìn tích cực, v.v.
Bước tiếp theo là nghiên cứu cẩn thận tất cả các vấn đề đã xác định. Đồng thời, bạn không nên dành cho trẻ mọi khó khăn gắn liền với tính cách của trẻ và treo mác, đối với trẻ bạn vẫn nên là một người bạn lớn tuổi và khôn ngoan. Hãy nhớ rằng bạn là một giáo viên, và công việc của bạn không chỉ là trình bày tài liệu chương trình một cách khô khan và kiểm soát việc học sinh ban hành nền tảng kiến thức chuẩn mực. Nhiệm vụ chính của bạn là dạy con học, trang bị cho con những “công cụ” giúp con tiếp thu kiến thức mới một cách hứng thú, đồng thời cũng giúp loại bỏ những nỗi sợ hãi, phức tạp và những trở ngại thực sự ngăn cản con học tập đầy đủ và hiệu quả..
Do đó, các phương pháp tương tác giáo dục hiệu quả và hiệu quả nhất với trẻ khó khăn là các nhiệm vụ kiểm soát cá nhân, được biên soạn có tính đến khả năng của từng trẻ; các lớp học bổ sung trong các nhóm ngày kéo dài với một nghiên cứu kỹ lưỡng về tất cả các vấn đề có vấn đề; các bài tập về nhà của cá nhân, được lựa chọn phù hợp với trình độ năng lực của học sinh.
Nếu học sinh của bạn không có vấn đề về kết quả học tập, nhưng không nhận ra uy quyền của giáo viên ở bạn, không tôn trọng bạn, thì cũng cần tìm hiểu lý do của sự từ chối này. Có lẽ một cuộc trò chuyện cá nhân với một đứa trẻ bình đẳng sẽ hữu ích. Hãy lắng nghe những lời bất bình của anh ta, có lẽ bạn đang làm sai điều gì đó và mô hình tương tác mà bạn đã chọn với học sinh này là quá độc đoán. Hiểu rõ thái độ của bạn đối với trẻ - nếu bạn có quá nhiều sự hung hăng hoặc từ chối học sinh, hãy làm việc để xóa bỏ những định kiến này, cố gắng xem tính cách ở trẻ, theo những lời khuyên và khuyến nghị trên.
