Khả năng diễn đạt mạch lạc suy nghĩ của họ phân biệt Homo sapiens với phần còn lại của thế giới động vật. Cái gọi là "Mowgli" - những đứa trẻ được nuôi dưỡng bởi động vật, chưa bao giờ học nói và không trở thành thành viên của xã hội.
Hướng dẫn
Bước 1
Đứa trẻ được trải nghiệm xã hội hóa đầu tiên, một cách tự nhiên, trong gia đình. Thông qua âm thanh của những bài hát ru, em bé bước đầu làm quen với ngôn ngữ mẹ đẻ của mình. Điều quan trọng là cha mẹ phải chú ý đến giai đoạn phát triển đặc biệt này, vì các kỹ năng cơ bản của một người, bao gồm cả khả năng nói, được hình thành khi trẻ lên đến một tuổi. Điều đầu tiên cần làm ở độ tuổi này là thường xuyên giao tiếp với trẻ. Mỗi hành động nên đi kèm với một cuộc trò chuyện, và hãy để nó giống như một cuộc độc thoại cho đến một thời điểm nhất định, nhưng đứa trẻ bắt đầu hiểu các từ trong ngôn ngữ mẹ đẻ của mình.
Bước 2
Điều thứ hai cần phải làm ở lứa tuổi này là cái gọi là "trò chơi ngón tay". Xoa bóp các ngón tay của bé khi chơi sẽ không chỉ giúp bé giải trí mà còn kích thích sự phát triển của các trung tâm ngôn ngữ. Cần chú ý phát triển kỹ năng vận động tinh trong suốt thời kỳ hình thành kỹ năng nói. Sau khi bé học cách tự chiếm giữ trong một thời gian ngắn và có thể bé đã được một tuổi, cần cho bé đồ chơi làm từ nhiều chất liệu khác nhau để đa dạng hóa các cảm giác xúc giác. Từ ba tuổi, các kỹ năng vận động tinh có thể được phát triển với sự trợ giúp của mô hình từ plasticine, thu thập các câu đố đơn giản và các loại tranh ghép khác nhau.
Bước 3
Trong suốt thời kỳ sơ sinh, trong khi đứa trẻ chưa có khả năng nhận thức những câu chuyện phức tạp, thì trẻ cần được làm quen với các bài đồng dao mẫu giáo và các bài đồng dao có thể hiểu được đối với trẻ. Khi được một tuổi, những bài đồng dao của Agnia Barto sẽ trở thành bài đọc lý tưởng - chúng nói về những điều và tình huống mà em bé có thể hiểu được. Đọc sách dành cho trẻ em rất tốt khi cùng xem tranh - tất nhiên, hình ảnh minh họa phải tươi sáng, rõ ràng. Xem tranh kèm theo lời hội thoại: "Và đây là ai?", "Cá bống nói như thế nào?", "Đuôi cá bống ở đâu?" Khi một đứa trẻ lớn lên, nội dung sách sẽ trở nên phức tạp hơn, hình ảnh minh họa sẽ không còn đóng vai trò quan trọng nhất. Ở độ tuổi 3-4, bạn đã có thể yêu cầu trẻ kể lại câu chuyện mà chúng đã đọc. Bạn có thể biến việc kể lại thành một trò chơi - "đọc" sách cho búp bê nghe.
Bước 4
Lời nói của trẻ cần được phát triển trong cuộc sống hàng ngày. Khi dọn dẹp, chuẩn bị thức ăn, khi đi dạo, trẻ nên kể tên tất cả các đồ vật được sử dụng, trình bày cách sử dụng đồ vật này hoặc đồ vật kia, kèm theo giải thích. Khi đi dạo, đứa trẻ nhìn thấy rất nhiều điều mới lạ. Khi nhìn thấy một con chim, bạn có thể yêu cầu anh ta nhớ một cuốn sách về một loài chim (nếu bạn đã đọc một cuốn sách), bạn có thể yêu cầu anh ta kể về con chó đang đến, để tưởng tượng, chẳng hạn như nó sẽ đi đâu. Bất kỳ sự kiện nào cũng nên được thảo luận, khuyến khích trẻ tự sáng tác câu chuyện.
