Để đạt được mục tiêu, trước hết cần chỉ định chính xác mục tiêu này. Trong sư phạm, hành chính công, huấn luyện và tâm lý học, có nhiều công nghệ thiết lập mục tiêu khác nhau được sử dụng để nâng cao hiệu quả đạt được các mục tiêu khác nhau.
Các công nghệ thiết lập mục tiêu được thiết kế để xác định các mục tiêu cuối cùng một cách chính xác nhất có thể và do đó, tìm cách giải quyết chúng. Các công nghệ khác nhau được sử dụng trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau, tuy nhiên, chúng đều có một số nguyên tắc chung cốt lõi.
Ý nghĩa của công nghệ thiết lập mục tiêu
Bước đầu tiên, như một quy luật, là làm việc cẩn thận với các thuật ngữ. Mục tiêu phải được xây dựng theo cách để tránh sự mơ hồ và hiểu sai có thể xảy ra. Để làm được điều này, bạn cần xác định cho mình tất cả các thuật ngữ được sử dụng trong việc xây dựng mục tiêu. Ví dụ, mục tiêu “trở nên giàu có hơn” là một lựa chọn tồi vì nó có nhiều cách hiểu. Nhưng từ ngữ "đến năm 2015 để tăng gấp ba lần thu nhập của bạn" tốt hơn nhiều, vì nó sử dụng các thuật ngữ rõ ràng.
Điểm quan trọng tiếp theo là khả năng đo lường của mục tiêu. Cần phải đặt nhiệm vụ theo cách có thể kiểm tra sự hoàn thành của nó. Nếu bạn hình thành mục tiêu một cách mơ hồ và trừu tượng, chẳng hạn như "để hạnh phúc hơn", bạn có thể thấy mình không thể xác định được liệu bạn có đạt được điều mình muốn hay không. Do đó, mục tiêu của bạn nên được đo lường một cách khách quan.
Kỹ thuật thiết lập mục tiêu phổ biến nhất là S. M. A. R. T - viết tắt của năm từ tiếng Anh có nghĩa là: tính cụ thể, khả năng đo lường, khả năng đạt được, hiệu quả và giới hạn thời gian.
Cuối cùng, nhiệm vụ bạn đặt ra phải có khả năng giải quyết được. Những mục tiêu không đạt được là một nguồn gây thêm căng thẳng và thất vọng. Đồng thời, cần phải có những nỗ lực nhất định để đạt được mục tiêu, vì bằng cách đặt cho mình nhiệm vụ "sống cho đến thứ Hai", bạn khó có thể thay đổi bất cứ điều gì trong cuộc sống của mình (tất nhiên là ngoại trừ trong những trường hợp cực đoan).
Các lĩnh vực ứng dụng của kỹ thuật
Trong huấn luyện, tức là một phương pháp tư vấn tâm lý định hướng mục tiêu, cần chú ý nhiều đến việc xác định nhu cầu thực sự của thân chủ. Thường xảy ra rằng trong quá trình tham vấn, thân chủ thay đổi hoàn toàn mục tiêu của mình, nhận ra điều gì là thực sự quan trọng và cần thiết đối với mình. Thông thường, hiệu ứng này đạt được thông qua một loạt các câu hỏi hàng đầu khiến khách hàng phải xác định các điều khoản, nhu cầu và khả năng. Tiếp theo là đánh giá tình trạng hiện tại và tìm kiếm con đường đơn giản nhất đến mục tiêu, dựa trên dữ liệu có sẵn.
Một sai lầm phổ biến trong thiết lập mục tiêu, đặc biệt là trong sư phạm, quản lý hoặc công tác xã hội, là thay thế một mục tiêu cụ thể bằng một khẩu hiệu có thể thúc đẩy, nhưng không phải là mục tiêu thực sự.
Đối với phương pháp sư phạm, ở đây trước hết sử dụng các công nghệ thiết lập mục tiêu để mỗi bài học được thực hiện sẽ mang lại lợi ích thiết thực cho học sinh. Trong dạy học, không có gì lạ khi một tiết dạy được tiến hành tốt mà không giải quyết được vấn đề gì, là một quá trình vì quá trình. Kỹ thuật thiết lập mục tiêu giúp tránh những trường hợp như vậy, buộc giáo viên phải hình thành nhiệm vụ của mình cho mỗi bài học, và cuối cùng phải kiểm tra việc thực hiện nó.
