Người ta thường chấp nhận rằng trẻ em hiện đại ngày càng dành nhiều thời gian hơn cho các trò chơi máy tính và Internet, và ngày càng ít đọc sách hơn. Tuy nhiên, đối với các sinh viên nhỏ tuổi, tuyên bố này gây tranh cãi rất nhiều: họ đọc sách và tạp chí một cách thích thú.
Ở lứa tuổi tiểu học, mong muốn đọc của trẻ em xuất phát từ sự thích thú hơn là do sự cần thiết, tức là các em không chỉ đọc những gì có trong chương trình mà còn đọc những gì các em thích. Theo thời gian, sự khuyến khích sẽ thay đổi theo hướng bắt buộc phải có thư mục, nhưng ở các lớp thấp hơn, trẻ em được hướng dẫn theo sở thích riêng của chúng, cũng như lời khuyên của cha mẹ và bạn bè.
Vì thông thường, việc trẻ làm quen với thế giới sách bắt đầu bằng những câu chuyện cổ tích được đọc to cho chúng nghe, nên tình yêu đối với chúng vẫn tồn tại ngay cả khi còn học tiểu học. Nhưng nếu trẻ em ưu tiên những câu chuyện cổ tích về động vật, thì ở lứa tuổi tiểu học, chúng được thay thế bằng những câu chuyện cổ tích về phép thuật và cuộc sống hàng ngày. Trẻ em thích đọc không chỉ người Nga, mà còn thích đọc truyện cổ tích của các dân tộc khác của Nga và thế giới, cũng như truyện cổ tích văn học của các nhà văn Nga và nước ngoài (A. S. Pushkin, P. P. Ershov, S. T. Aksakov, P. P. Bazhova, NA Nekrasov, GH Andersen, C. Perrot, J. Rodari, R. Kipling và những người khác).
Ở trường tiểu học, trẻ em quan tâm đến việc đọc về bản thân, tức là về các bé trai và bé gái giống nhau. Vì vậy, trong hơn một thập kỷ trong danh sách sở thích của trẻ em, truyện và truyện của N. Nosov ("Vitya Maleev ở trường và ở nhà", "Gia đình vui vẻ", "Những tưởng tượng", v.v.), V. Dragunsky ("Những câu chuyện của Deniskin"), A. P. Gaidar (Timur và đội của anh ấy, Blue Cup, Chuk và Gek, v.v.), I. Pivovarova (Truyện của Lucy Sinitsyna), L. Kaminsky (Thứ hai là một ngày khó khăn), các bài thơ của G. Oster ("Lời khuyên có hại") và L. Fadeeva ("Ngày đầu tiên của tháng 9", "Công việc không thể chịu nổi", "Thay đổi", v.v.). Ngoài ra, các em còn rất yêu thích các tác phẩm của E. Uspensky ("Chú Fyodor, Con chó và con mèo", "Cuốn sách lớn về phim kinh dị", "Trường học của những chú hề"), A. Volkov ("The Wizard của Thành phố Ngọc lục bảo "), E. Veltistov (" Những cuộc phiêu lưu trên điện tử "), K. Bulychev" Những cuộc phiêu lưu của Alice ").
Trong số các tác giả nước ngoài, trẻ em chọn sách của A. Lindgren ("The Kid and Carlson", "All About Madiken", "We Are All from Bullerby", "Pippi Longstocking"), L. Carroll ("Alice in Wonderland"), J. Rowling (loạt phim Harry Potter), cũng như các tiểu thuyết của Mark Twain và Jules Verne.
Ở các lớp tiểu học, sở thích của học sinh khá rộng rãi. Họ thích đọc sách về thiên nhiên, thực vật và động vật (V. Bianki, N. Sladkov, K. Paustovsky, M. Prishvin, A. Kuprin), các câu chuyện thần thoại và truyền thuyết của Hy Lạp cổ đại và La Mã cổ đại, truyền thuyết tôn giáo (Kinh thánh cho trẻ em, "Kinh Koran cho trẻ em") và nhiều hơn nữa.
Có giá trị đặc biệt đối với trẻ em lứa tuổi tiểu học là các bộ bách khoa toàn thư khác nhau, bao gồm cả các cuốn chuyên đề, vì chúng chứa lượng thông tin cần thiết được trình bày dưới dạng dễ tiếp cận. Mặc dù có nhiều lựa chọn các ấn phẩm hiện đại đầy màu sắc, "Pochemuchka" vẫn được yêu thích trong nhiều năm.
Tạp chí dành cho trẻ em vẫn có liên quan: phụ huynh đăng ký và mua, và trẻ em thích đọc "Hình ảnh vui nhộn", "Murzilka", "Svirel", "Toshka". Các tạp chí định kỳ dựa trên phim hoạt hình (Winx, Moxie, Princess, Cars, Toy Story, v.v.) rất phổ biến. Ngoài ra, học sinh cũng tỏ ra thích thú với các tờ báo và tạp chí dành cho người lớn: bé gái theo dõi cuộc sống của các ngôi sao kinh doanh chương trình và thời trang, còn bé trai thích các trang dành cho thể thao và ô tô.
