Khi làm việc với trẻ khuyết tật, cần nhớ rằng chúng hoàn toàn là những đứa trẻ giống như các bạn xung quanh, không có những xáo trộn về tâm sinh lý. Điều này cho thấy rằng trẻ khuyết tật cũng muốn có một lối sống năng động, giao tiếp với những trẻ khác, vui chơi, đến trường và khám phá những điều mới mẻ cho bản thân.
Hướng dẫn
Bước 1
Làm việc với trẻ em khuyết tật cần có sự giáo dục đặc biệt của giáo viên. Trước khi bắt đầu làm việc, nên tham khảo ý kiến của chuyên gia tâm lý của cơ sở giáo dục về những đặc điểm nào tương ứng với một đứa trẻ cụ thể. Ngoài ra còn có “những người lãnh đạo” và “những kẻ bị ruồng bỏ” trong số trẻ em khuyết tật. Nói chung, trẻ em có bất kỳ khuyết tật nào về thể chất đều được phân biệt bởi một nền văn hóa nhân cách cao. Tuy nhiên, một số trẻ có thể cư xử hung hăng. Ác ý đến từ họ thể hiện nỗi đau của họ. Để tránh tiếp xúc tiêu cực trong lần gặp đầu tiên, cần phải cho trẻ thấy rằng mình đáng giá. Nâng cao lòng tự trọng của con bạn. Tìm hiểu xem trẻ quan tâm đến điều gì, khen ngợi trẻ về công việc trẻ đã từng làm, về những thành công trong quá khứ.
Bước 2
Khi làm việc với một trẻ khuyết tật, điều quan trọng là phải tìm ra những vấn đề cụ thể mà chúng đang lo lắng. Vấn đề chính là thiếu cơ hội thể hiện bản thân. Thông thường, sở thích của đứa trẻ không trùng khớp với phạm vi cơ hội mà môi trường mang lại cho nó. Bạn nên hỏi tại trường, cũng như ở các cơ sở giáo dục bổ sung gần đó, về những vòng tròn và phần nào tồn tại để cung cấp cho trẻ sự lựa chọn đa dạng nhất.
Bước 3
Vấn đề tiếp theo là phạm vi tương tác giao tiếp của trẻ với những người khác. Tiếp xúc của trẻ khuyết tật thường bị giới hạn trong môi trường gia đình. Cần phải trao quyền cho trẻ, tạo cơ hội cho trẻ kết bạn với những người cùng trang lứa hoặc những người lớn tuổi hơn mình. Hiện tại, Internet cung cấp một cơ hội như vậy. Tuy nhiên, nó sẽ không bao giờ thay thế hoàn toàn giao tiếp trực tiếp. Vì vậy, hãy thường xuyên đi chơi với trẻ khuyết tật đến bất kỳ sự kiện nào.
Bước 4
Khi làm việc với trẻ em khuyết tật, điều quan trọng là phải tính đến sự phức tạp và cảm giác tự ti được đánh giá quá cao của chúng. Khi tiếp xúc với trẻ, cố gắng không đặt trẻ vào tình huống có thể bị xâm phạm năng lực của trẻ. Nếu bạn thấy đứa trẻ có lòng tự trọng thấp, thì bạn có thể nâng cao bất cứ lời nào tử tế. Hãy tử tế và chân thành. Trẻ em rất nhạy cảm khi bị đối xử thiếu tôn trọng. Chỉ có sự tin tưởng và thông cảm lẫn nhau mới có thể tạo ra sự song hành mà sau đó sẽ dẫn đến những kết quả nhất định. Cố gắng gần gũi với trẻ hơn. Hỗ trợ anh ấy trong những lúc khó khăn. Đừng khô khan hoặc vô cảm khi tiếp xúc với trẻ em khuyết tật.
