Con người vừa là sinh vật xã hội vừa là sinh vật sống. Do đó, một số người trong số họ thường tự do kiềm chế bản năng động vật không thay đổi của mình. Điều này được phản ánh cả trong các mối quan hệ giữa người lớn và trẻ em. Vì vậy, bắt nạt học đường là một hiện tượng đã, đang và sẽ xảy ra.
Các nhà tâm lý học và giáo dục học nói về bắt nạt thường xuyên hơn tại các hội nghị và cuộc họp chung, các blogger và đại diện truyền thông để tăng xếp hạng và quan điểm hơn những người trực tiếp đối mặt với nó. Trong khi đó, nạn nhân của bắt nạt thường chính xác là những đứa trẻ, về bản chất, tâm lý của chúng dễ bị tổn thương hơn những đứa trẻ khác. Những đứa trẻ như vậy thường không có đủ nội lực hoặc nội lực để đối phó với những hành vi quá khích của các bạn trong lớp và tất cả những tiêu cực xuất phát từ chúng.
Cơ chế bắt nạt học đường
Bắt nạt không phải là để bạn cùng lớp cười hoặc tranh cãi với một đứa trẻ một vài lần. Bắt nạt là việc một đứa trẻ được các bạn cùng lớp khuyến khích có chủ đích và liên tục bằng hành vi hung hăng của chúng.
Bắt nạt là một loại thiết bị nội bộ cho phép bạn xây dựng hệ thống địa vị xã hội trong lớp học và trường học. Hệ thống phân cấp các trạng thái được xây dựng theo cách tương tự trong thế giới người lớn. Sự khác biệt duy nhất là ở mức độ tàn nhẫn.
Kẻ gây hấn là những đứa trẻ tự cho mình là người đứng đầu hệ thống cấp bậc hoặc những vị vua và hoàng hậu cai trị tập thể. Đối với họ, bắt nạt là một cách để duy trì quyền lực của họ. Ngoài ra, trẻ em xã hội đen, vì bất cứ lý do gì, không phù hợp với đội, cũng có thể hành động như những kẻ hung hăng. Và bắt nạt đối với họ là một cách để có một địa vị cao, để trở thành những vị vua và hoàng hậu.
Có 4 bên liên quan đến bắt nạt học đường:
- nạn nhân;
- kẻ xâm lược;
- trẻ em chứng kiến vụ bắt nạt, nhưng không tham gia vào nó;
- các thầy cô giáo và các bậc phụ huynh.
Nếu hai bên thứ nhất trực tiếp tham gia vào vụ bắt nạt học đường, thì hai bên thứ hai, thông qua sự không can thiệp của mình, là đồng phạm trong “tội ác” này. Thông thường, giáo viên và phụ huynh, khi tình huống như vậy xảy ra, hoặc không muốn can thiệp, hoặc cố gắng hết sức để không nhận thấy nó.
Chưa hết, trong nhiều nghiên cứu, bắt nạt được coi là một thất bại của hệ thống trường học. Điều này là do thực tế là trong quá trình hình thành các lớp, chỉ có một tính năng được sử dụng chủ yếu - năm sinh. Vì vậy, khi thấy mình trong một tập thể bị áp đặt cưỡng bức, trẻ thấy mình rơi vào tình huống không tự nhiên khi phải tìm kiếm vị trí của mình trong tập thể và xây dựng quyền lực.
Hậu quả của bắt nạt
Bắt nạt học đường ảnh hưởng tiêu cực đến cả bốn phía, ảnh hưởng đến thế giới quan của các em theo chiều hướng xấu. Nạn nhân thường có dấu hiệu lo lắng, trầm cảm và có các hành vi tự hủy hoại bản thân (biếng ăn, ăn vô độ, nghiện ngập, lăng nhăng và có ý định tự tử), và dễ bị ốm, giảm động lực học tập và giảm ham muốn đi học.
Kẻ xâm lược, cảm thấy mình không bị trừng phạt vì đã tổ chức cuộc đàn áp các bạn học của mình, tin rằng quyền lực nằm trong tay những kẻ có thể làm nhục. Những đứa trẻ như vậy thường xuyên thể hiện những hành động bất hợp pháp hơn những đứa trẻ khác.
Những đứa trẻ chứng kiến cảnh bị bắt nạt thường cảm thấy sợ hãi, xấu hổ và quen với việc chúng tham gia một cách thụ động vào xã hội.
Cuộc sống khó khăn cho những người bị bức hại
Vì vấn đề bắt nạt học đường thường xuyên được đưa ra trên các phương tiện truyền thông, nên rất nhiều “bí kíp bắt nạt” khác nhau đã xuất hiện ở nhiều nguồn khác nhau, không những không hiệu quả mà còn có thể dẫn đến tác dụng ngược lại.
Những "cuộc trò chuyện trong cuộc sống" bao gồm "đánh trả", "không chú ý", "tìm kẻ mạnh nhất và đánh bại hắn", "trở thành người tuyệt vời nhất", "cư xử theo cách tương tự" và những thứ tương tự.
Các bậc phụ huynh được các “chuyên gia” truyền thông khuyến cáo “không nên để ý”, “hãy để trẻ tự tìm hiểu” hoặc “tự đến trường và đối phó với những kẻ gây hấn”.
Trên thực tế, mỗi trường hợp bắt nạt là khác nhau, vì vậy không có giải pháp chung cho vấn đề này.
Tầm quan trọng của việc làm việc cùng nhau để giải quyết một vấn đề
Như đã nói ở trên, bắt nạt là một sự cố của hệ thống trường học. Hậu quả của việc bắt nạt có tác động tiêu cực đến thế giới quan của tất cả trẻ em. Nếu xảy ra bắt nạt, hãy liên hệ với giáo viên lớp của bạn hoặc ban giám hiệu.
Những vấn đề như vậy chỉ cần được giải quyết bằng những nỗ lực chung (trẻ em, giáo viên, phụ huynh, ban giám hiệu nhà trường) với sự tham gia của nhà tâm lý học học đường hoặc các chuyên gia dịch vụ tâm lý của bên thứ ba.
